Braudel Grammaire Des Civilisations

production 2 types de propriétés : Privé : modèle américain Public : modèle chinois, soviétique Semi-public : français Un peu + privé : allemand Les capitalismes se justifient. Quelles sont leurs origines ? Fernand BRAUDEL : universitaire historien : livre : d’où vient le capitalisme (Grammaire civil) 1- Le capitalisme est un domaine citadin 2- Le capitalisme est essentiellement européen 3- Le capitalisme se développe à partir des ports (Les deux pays n’ayant pas comme capital un port : France et Espagne)

4 Panthéon-Sorbonne Paris 1 : Aires économiques et culturelles Cours magistral assuré par Florence Deprest Aires économiques et culturelles : le monde en-à plats ? Une introduction Définition : Aire culturelle : ensemble géographique où vit une civilisation La notion d'aire culturelle a été remise en question à la fin des années 90. Concept qui a formé les sciences sociales pendant des décennies. Elle est remise en question, travaillé d'une autre manière. Aujourd’hui : mobilité et réseau. Elle est

Gestion au Brésil, p13-14 Les Rapports au Travail p16 SOURCES  « Culture et Gestion au Brésil: les transmutations du métissage », Eduardo Davel, Marcelo Dantas, Sylvia Vergara  « Tristes Tropiques », Lévi-Strauss  « Grammaire des Civilisations », Fernand Braudel  Wikipedia  www.aujourdhuilebresil.fr  www.ibge.gov.br  http://www.un.org/french/pubs/chronique/2007/num ero3/0307p46.html  www.bresil.org  www.gribresil.org  http://www.culture-arabe.irisnet.be/migrations.htm  www.autresbresils

villes énormes qui, peu à peu, s’emparent de la majeure partie des hommes ; va-t-elle unifier le monde ? […] Cependant, la « civilisation industrielle » exportée par l’Occident n’est qu’un des traits de la civilisation occidentale. En l’accueillant, le monde n’accepte pas, du même coup, l’ensemble de cette civilisation, au contraire. Le passé des civilisations n’est d’ailleurs que l’histoire d’emprunts continuels qu’elles se sont fait les unes aux autres, au cours des siècles, sans perdre pour

ce soit un anglais. Ce long conflit est plus qu'un simple jeu de pouvoir, c'est la première esquisse du nationalisme français, qui refusa d'être dirigée par des étrangers. [1-4] Un autre exemple est celui de la Chine, Fernand Braudel dans son livre Grammaire des civilisations dit qu'il existe une espèce de nationalisme chinois, très ancien, porté par les classes cultivées, les mandarins, qui administrent le pays. Ces exemples nous permettent de constater que le nationalisme existe de manière floue

haut-parleurs, villes énormes qui, peu à peu, s’emparent de la majeure partie des hommes ; va-t-elle unifier le monde ? […] Cependant, la « civilisation industrielle » exportée par l’Occident n’est qu’un des traits de la civilisation occidentale. En l’accueillant, le monde n’accepte pas, du même coup, l’ensemble de cette civilisation, au contraire. Le passé des civilisations n’est d’ailleurs que l’histoire d’emprunts continuels qu’elles se sont fait les unes aux autres, au cours des siècles, sans perdre pour

enjeux environnementaux. La m° est contestée, des résistances existent. Par ailleurs le processus de mondialisation ne constitue pas la seule clé de lecture du monde : d’autres logiques d’organisation se juxtaposent et interfèrent : les aires de civilisation (cultures, langues, religions), les États, les organisations économiques régionales PB = Des alternatives à la mondialisation (libérale) sont-elles envisageables ? Quelle place pour les États nations ? Peut-on parler d’uniformisation des

des « patterns » qui définissent les formes de la vie en société. Par exemple, il existe un macrosystème politique (la social démocratie), économique (le libéralisme), moral (judéo-chrétien), … On peut l’assimiler à la culture définie comme une grammaire du social, c'est-à-dire un ensemble de règles, parfois tacites, qui prédisposent l’utilisation du langage. Il s’agit de « tout ce qui va de soi » qui donne une forme globale à l’ensemble des systèmes, mais qui va être actualisé et réinterprété par

permettra d’ « appuyer » la demande du candidat. - - - 5 CONTENU PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION SUR LE SITE DE CRETEIL Les enseignants Français Anglais Espagnol Histoire Géographie Mathématiques/Statistique Les grandes aires de civilisation Langue française et Littérature Philosophie Économie et gestion d’entreprise Informatique Soutien en Français Soutien en Anglais Méthodologie du travail universitaire Chantal Roa-Brith Josselyne Santer Bruno Auer Sophie Bluteau Patricia Cardona

1.2. Le conflit en tant que genèse de l’art contemporain au Maroc «Et ainsi partout, à côté des antiques cités marocaines, des cités nouvelles s’élèveront ; ainsi, voisines mais distinctes, unies, mais non confondues, vivront deux civilisations et deux races ; ainsi le Maroc transformé et rajeuni gardera le charme et les séductions du passé. Et à ceux qui se plaisent à oublier les heures présentes dans l’évocation des temps disparus, il suffira, pour marcher dans leur rêve, de s’attarder le soir