Bts L échange Sur Les Marchés

permis de mieux connaître ce service et ses objectifs. Merci à toutes les personnes qui m’ont aidé à mieux comprendre mon sujet, le fonctionnement technique d’une centrale ainsi que le fonctionnement hiérarchique. Résumé Je prépare actuellement un BTS Contrôle Industriel et Régulation Automatique (CIRA) au lycée Jacques Monod à Saint Jean de Braye. Dans cette formation, un stage en entreprise doit être effectué. C’est à la Centrale Nucléaire de Production Electrique de Dampierre en Burly que je l’ai

‫الوسائط المتعددة وتصميم مواقع الويب‬ Multimédia et Conception Web ‫مرجع التكوين‬ Référentiel de Formation Septembre 2010 PREAMBULE La création des filières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur (BTS) par le ministère de l'éducation nationale en 1992 a un double objectifs : Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens. Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique, essentiellement, de poursuivre des études supérieures professionnalisantes

Premiere partie : Economie générale : Question n°1 : Les constructeurs automobiles ont réduit leur capacité de production en 2008 et 2009 car la demande dans ce marché à fortement baissé. Ils ont du ajuster leur production afin de garder un équilibre entre l'offre et la demande. S'ils avaient gardé la même capacité de production cela aurait entrainé des coûts considérables et aurait fragilisé les sites de production. Question n°2 : La demande en véhicules industriels évolue avec une baisse

Référentiel BTS COMMUNICATION Arrêté portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur COMMUNICATION ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Les situations professionnelles Répertoire des situations professionnelles Description des situations professionnelles Les compétences du domaine professionnel Compétences et critères d’évaluation par situations professionnelles de la fonction 1 Compétences et

Communication orale Bts technico-commercial Communication orale LE LANGAGE CORPOREL DANS LA COMMUNICATION En parlant de communication, il ne faut jamais oublier quegestuelle, interjections vocalescommunication verbale que non verbale, car ces deux types de communication s'interpénètrent. Même au téléphone, il est facile d'appréhender les attitudes physiques de son interlocuteur. Ce dernier, grâce à l'utilisation de sa propre voix et des interjections d'écoute, peut suggérer des nuances

E4 E4 FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) BTS Assistant de manager - Session 2013 - 2014 ÉPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE Fiche n°:2 Nom et prénom du candidat : N° d’inscription du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription : CCF en français   LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue   Observée   Intitulé de la situation : Installer les conditions d’un climat de travail de groupe favorable Type de situation (cf

BTS Assistant de Manager Session 2010 EPREUVE E6 : ACTION PROFESSIONNELLE FICHE DESCRIPTIVE D’ACTION PROFESSIONNELLE Nom et prénom du candidat : N° d’inscription : L’ACTION PROFESSIONNELLE Réelle (menée en milieu professionnel) OUI X NON Simulée (conduite en formation) OUI NON X Contexte international OUI NON X Relevant des activités de soutien (finalités 1 à 4) OUI X NON Relevant de la prise en charge des activités déléguées (finalité 5) OUI NON X Portant

Session 2013 Publics et Institutions - U4 SPE4PI Page : 1/11 BTS SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL PUBLICS ET INSTITUTIONS - U4 SESSION 2013 ______ Durée : 4 heures Coefficient : 5 ______ Matériel autorisé : - Aucun matériel n’est autorisé. Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 11 pages, numérotées de 1/11 à 11/11. BTS SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL Session

les banques étant réticentes à l’idée d’octroyer des crédits, les entreprises se voient obligées de limiter les investissements, sachant que d’autres dépenses, comme les charges par exemple, augmentent. Aussi, l’intensité de la concurrence sue le marché européen est susceptible d’expliquer une partie de cette évolution. Question 3 : En France, la part des véhicules fabriqués est importante. Pour que cette part continue d’être importante il faut une amélioration de la compétitivité en France.

Première partie : économie générale. (20 points) Sujet : L’industrie et le marché automobile français en 2009 et 2010 Question 1 : Les raisons qui expliquent la réduction des capacités de production en 2008 et 2009 sont : - La demande de véhicule dans le monde est en forte baisse - Les ventes automobiles sont en chutes - La crise économique Question 2 : L’évolution de la demande de véhicules industriels en 2009 a chuté -38%, et continu au premier semestre 2010 (-24%). Les éléments