Buis

L’ETABLISSEMENT a. Contexte socioculturel Depuis, la rentrée 2006, la fusion des 2 collèges « tâles » et « Bruyères » est complète. Il est situé à côté du centre ville. Le collège scolarise l’ensemble des élèves de la commune dont 40% est issu du quartier des Buis. Le recrutement se fait essentiellement sur la commune à l’exception des quelques élèves de ULIS. Le nombre de DP est faible, il n’y pas d’obligations liées aux transports scolaires. Le regard sur l’école change : Grande hétérogénéité socio-économique

un portrait. Une vieille grand-mère était là qui pleurait. Nous le déshabillions en silence. Sa bouche, Pâle, s'ouvrait ; la mort noyait son oeil farouche ; Ses bras pendants semblaient demander des appuis. Il avait dans sa poche une toupie en buis. On pouvait mettre un doigt dans les trous de ses plaies. Avez-vous vu saigner la mûre dans les haies ? Son crâne était ouvert comme un bois qui se fend. L'aïeule regarda déshabiller l'enfant, Disant : - comme il est blanc ! approchez donc la

distendue - qui servait de rampe. L'escalier sentait très fort. il sentait mauvais et fort. C'était une odeur très sombre, qui suffoquait, très humide. » Ils pénètrent dans le parc. Il est blanc, décrit comme épais de lumière. Au terme d'une rangée de buis noirs, ils arrivent à une petite grotte contenant la statue d'« un petit cupidon mauve et vineux », très joufflu. La statue est « toute éclatée, rongée de suintement ». Ils sont éblouis par la lumière. Elle scelle leurs lèvres, Gerhardt ne réagit pas

sous vos pieds, S'agitent où le plafond jauni Se partage où la tapisserie et s'écroule, A personnages et sur la boiserie tremble, du Ondule à plis poudreux au moindre ébranlement On en avait ôté les meubles; seulement, Entre de vieux Avec du buis Pendait du mur On avait-mis Et me un portraits, sur bénit, jadis ressouvenant étoffe d'ivoire, noire, au bas, une des Enfant, voir Que plus, je croyais l'œil n'anime une crucifix en guise de support, tête de mort; fables débite, qu'on

Pourquoi ? 19 • Que demande Thibault de Cercy à Mathieu Boveret au moment de mourir ? 20 • Qu’est-ce qui pousse Mathieu à continuer sa route vers la Terre sainte ? Réponses 1 • Mathilde est la sœur de Mathieu. Elle lui donne la petite croix de buis qu’elle porte autour du cou pour le protéger. 2 • Mathieu tue Tortegoule qui surveille les terres de son seigneur, car celui-ci, l’ayant reconnu, veut le ramener au château. C’est aussi un sentiment de colère et de révolte qui le pousse à agir ainsi

* Les arbres sont soumis à la cisaille et n'ont pas le droit de laisser pousser leurs branches au-delà des limites fixées. Les arbres sont choisis persistants dans les tons de vert et de gris. L’art des topiaires est à son comble, on taille les buis en forme d’animaux ou de statues. Les labyrinthes de verdure sont une invention italienne du XVè siècle, au XVIè siècle ils sont encore de faible hauteur, celle du genou, au XVIIè siècle, ils monteront très haut. * Les escaliers et les terrasses

pierres lors de leur passage. Autre nom : Montjoie n.f. Anc. Monceau de pierres pour marquer les chemins ou pour rappeler un événement important. Un Stonehenge végétal : A grande échelle (échelle métrique): L’if (Taxus baccata), le buis (Buxus communis) et la charmille (Carpinus betulus) sont des arbustes que l’on peut tailler aisément. Si l’enceinte de l’école le permet, il est tout à fait possible de réserver un cercle de quelques mètres de diamètre, et y planter des ifs ou

de colonne ou compact Lucas championnire/ vapozone/ HF/ Strilisateur/ ionophorse/ appareil cire pour duvet/ appareil a aspiration/ vibrant / brosses rotativesSpatules Pinceaux Brosse manuelle Pince piler/ goupillon Ciseaux, ponges, btonnets de buis, coupelles, tire comdons Antiseptique Dsinfectant Savon bactricide Cotons, mouchoir jetables, gaze Dmaquillant, lotion yeux, lotion, gommages, masques, crme et huile de modelage, crme de soin Serviettes Bandeau Paro Peignoir Charlottes Blouses

été La montagne semble étouffer sous la chaleur . d’eau. Les buis jaunissent par manque Seules les fougères résistent un peu . Aucun souffle d’air n’agite les arbres . Schéma pour comprendre la progression thématique linéaire . Thème 1______________Propos1 Thème 2_____________propos 2 Thème 3__________Propos3 10 La montagne semble étouffer sous la chaleur . Les températures élevées ont eu raison des buis assoiffés . L’eau ne manque pas en revanche aux fougères immobiles

tu te bouges Renaissent tous mes désespoirs. Le ciel était trop bleu, trop tendre, La mer trop verte et l'air trop doux. 19 Je crains toujours, - ce qu'est d'attendre ! Quelque fuite atroce de vous. Du houx à la feuille vernie Et du luisant buis je suis las, Et de la campagne infinie Et de tout, fors de vous, hélas ! STREETS I Dansons la gigue ! J'aimais surtout ses jolis yeux Plus clairs que l'étoile des cieux, J'aimais ses yeux malicieux. Dansons la gigue ! Elle avait des façons vraiment