But Du Comique

Comédie et tragédie La comédie : Définition : La comédie est un genre littéral, théâtral, cinématographique et télévisuel fonctionnant sur le registre de l’humour. Mais les comédies ne sont pas toutes comiques, même si la plupart le sont, il existe aussi ce que l’on appelle la comédie larmoyante. Elle n’a rien d’humoristique mais fonctionne comme une comédie et possède la caractéristique classique de la fin heureuse. La comédie au théâtre est un spectacle provoquant le rire par la description

Les exploits du héro « faits et prouesses épouvantables », Gargantua, accompagnés de ses auxiliaires, doit faire face à ses adversaires. On remarque que Rabelais adopte ici un point de vue manichéen pour proposer une vision simplifiée au lecteur. But : Imiter les romans de chevalerie pour séduire un large public tout en délivrant un message. Thèmes L’éducation * Critique : * Rabelais critique vivement l’éducation médiévale au profit d’une éducation pluridisciplinaire. Il expose donc essentiellement

théâtre est une comédie car elle a un caractère comique, humoristique, l’auteur a donc chercher à plaire et amusé le public avec des situations, des personnages, des dialogues etc. qui ont pour but créer des émotions de joie chez l’auditoire. Généralement, l’auteur cherche aussi à faire passer son message par l’humour. Cette comédie qui est appelée « comédie de mœurs » utilise alors différent comiques pour critiquer l’éducation des femmes : -comique de situation comme l’lorsque Agnès explique à Arnolphe

Pour Aristote, elle st un genre bas. Au Moyen-âge, la comédie repose sur la farce et sur un registre de langue plutôt grossier. Le but est de tourner en dérision les institutions. Le bouffon dit alors la vérité sur les hommes : au XVII, Molière impose véritablement la Comédie qui se veut une peinture des mœurs et des ridicules. De plus, elle FICHE BAC Le registre comique sollicite la réflexion critique du spectateur. Au XVIII, Marivaux et Beaumarchais, poursuivent cette critique sociale et enchaînent

Registres 2 Bertolt Brecht invente un nouveau genre théâtral au début du Xxème siècle; qu’il qualifie comme ‘’épique’ et qui est l’inverse du théatre dramatique. Il a pour but de porter la réalité à la scène et l’interroger. Dans Mère Courage, on note que la contradiction n’échappe pas cette réforme du théâtre; Brecht fonde un art contradictoire en élaborant dans cette pièce une dialectique de la contradiction. En montrant sur scéne des phénomènes sociaux complexes, ainsi que les contradictions

Shah zaibSHEIKH1G6Exercice : transposition de la lecture linéaire en commentaire composé et rédaction, sur le texte 1 de GargantuaI UN PROLOGUE COMIQUE La consolation des difficultés de la vie est vue à travers un portrait du lecteur en tension ente connotations péjoratives et mélioratives à valeur d'intronisation de ce dernier dans l'univers dionysiaque : "Buveurs très illustres, et vous vérolés très précieux". Le jeu des oxymores entre débauche et sublime,nous montre la manifestation du goût de

Précieuses Ridicules », « L’Ecole des femmes », « Les Femmes savantes », « Le Bourgeois gentilhomme », « Le Malade imaginaire », « Les Fourberies de Scapin ». 2. Le classicisme développe une esthétique fondée sur une recherche de la perfection. Le but premier du classicisme est de concevoir une harmonie dans les textes, les écrits. Les écrivains classiques recherchent au plus haut point le naturel. Pour donner l'impression de naturel, il faut avant tout ne pas choquer le lecteur. Des règles strictes

principalement dans sa préface que le sujet incite à réfléchir sur la vision de Pierre Larthomas : « c’est ce miraculeux équilibre de comique et de sérieux qui fait de la pièce un chef d’œuvre ». s La comédie est l’un des deux grands genres du théâtre. Née en Grèce lors de grandes fêtes en l’honneur de Dionysos. La comédie à un but qui vise à faire rire contrairement au sérieux qui lui suscite la réflexion. Le Mariage de Figaro fait appel à

2) Serviteurs | | Littéraire 10 | | | | | | | | | | Tragique | comique | polémique | satirique | ……. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | LES CARACTERISTIQUES DU THEATRE | REGISTRE | PAROLE ET DIDASCALIES | GENRE | Langagier | Littéraire | L’énonciation | La parole et l’action | Le genre théâtral | Les règles | soutenu | courant | familier | comique | épique | tragique | …… | La parole du personnage | Les didascalies | Le

fusent : « c’est amusant mais compliqué, on s’y perd avec tous ses personnages ! ». Ils doivent donner quelques caractéristiques (dénouement heureux, conflit amoureux, société bourgeoise…) et le but du genre comique qu’ils ont bien identifié. On peut aussi leur faire citer quelques autres auteurs comiques (certains ont étudié Pagnol ou Marivaux – tout dépend du niveau de la classe.) J’ai ensuite proposé à la classe de lire une présentation de la représentation que préparait le Théâtre de