Bérénice Respecte Les Règles De L Tragédie Classique

Guilleragues) : la brièveté, une certaine sobriété, une structure linéaire (pas de prolepse, analepse…), un goût pour la vraisemblance, un intérêt pour l’histoire contemporaine. Cette opposition recoupe (plus ou moins) baroque/classique. (Classicisme : les règles, « l’honnête homme est un être raisonnable », la mesure, la clarté, plaire (ne pas choquer), l’imitation.) On va vers plus de psychologie. Idée de vraisemblance : porte sur la psychologie plus que sur l’intrigue. Volonté d’une

France, roi « très chrétien », ne tient son pouvoir que Dieu. C’est l’affirmation pleine et entière d’une monarchie de droit divin. Cet apogée de la monarchie sous Louis XIV s’explique à la fois : - par la personnalité du roi, qui impose le respect à son entourage par sa majesté naturelle - par un état de guerre permanent qui renforce l’emprise de l’Etat sur le territoire - par le traumatisme des troubles de la Fronde Ces facteurs favorisent l’affirmation d’un Etat fort. Au XVIIe

de monologues : – Chez Molière : première scène du Malade imaginaire (Argan vérifie sa facture de médicaments du mois) ; le monologue d’Harpagon (IV, 7). – Dans la comédie : le long monologue de Figaro, dans le Mariage de Figaro (V, 3). – Dans la tragédie ou la tragi-comédie : « To be or not to be ? », Hamlet ; les stances du Cid de Corneille (I, 4) ; Phèdre (III, 2 ; IV, 5). – Dans le drame romantique : le monologue de Cœlio à la fin des Caprices de Marianne de Musset ; le monologue d’Hernani (I

africaine repliée sur elle-même. D. Axe d'étude L'Aventure ambiguë, récit d'un conflit de cultures E. Résumé de l'œuvre Samba Diallo, petit cousin du chef des Diallobé, fréquente l'école coranique dirigée par Thierno, le maître qui l'éduque dans le respect de l'Islam. Quand l'école occidentale s'installe dans le fief des Diallobé, ceux-ci sont confrontés à un dilemme : inscrire les enfants à l'école des blancs et perdre leur âme de Diallobé, ou y renoncer et refuser les secrets de l'occident. Si me

ne dit jamais : Je vous donne, mais : je vous prête le bonjour. » [La Flèche, Acte II scène 4] SOMMAIRE Page 2/ Distribution Page 4/ Résumé et note du metteur en scène Pages 5/ Molière et L’Avare – Genèse et contexte Page 9/ Sur le théâtre classique Page 10/Sur la commedia dell’arte et les lazzi Page 11/ Construction de la pièce Page 14/ Les thèmes Page 16/ Questionnaires d’analyse Annexes Page 19/ Repères chronologiques : histoire et culture dans la vie de Molière Page 21/ Iconographie Page

en question la place de l'intrigue, la déconstruction du personnage et la réflexion sur le point de vue. Moderato Cantabile, roman qui doit son nom à une indication de rythme dans une partition musicale que l'enfant d'Anne D. s'obstine à ne pas respecter lors de ses leçons de piano, a lui aussi donné lieu à une adaptation cinématographique portée par les comédiens Jeanne Moreau et Jean-Paul Belmondo. Cet extrait met en scène Anne D. dans un dîner bourgeois donné chez elle, juste après un rendez-vous

siècle .................................................................................................................... p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme ........................ p. 49 ................................................... p. 71 ........................ .............

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Phèdre’’ (1677) Tragédie en cinq actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 11) l’intérêt documentaire (page 20) l’intérêt psychologique (page 22) l’intérêt philosophique (page 33) la destinée de l’œuvre (page 35) l’étude de la pièce, scène par scène (pages 44-95). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte

fait la réflexion qu'il deviendrait indigne de Chimène en ne vengeant pas son offense. Acte II Acte 2 Scène 1 - Don Arias et Don Gomès  : Don Arias tente de convaincre Don Gomès de s'excuser auprès de Don Diègue, comme le demande le roi (de manière à régler le conflit sans duel). Don Gomès refuse quitte à braver le roi, car ce serait pour lui un déshonneur que de devoir présenter ses excuses. Acte 2 Scène 2 - Duel entre Don Gomès et Don Rodrigue  : Rodrigue vient provoquer Don Gomès en duel. Don Gomès

consacrés aux joies et aux douleurs de la vie, à la mort. Dans cette poésie l’idée de Dieu et d’un monde supraterrestre était toujours présente. Les poètes de la Renaissance, épris de nouveauté vont réagir contre cette conception poétique et poser des règles qui donneront à la poésie une orientation nouvelle. LA PLÉIADE Un groupe de jeunes poètes, appelé ‘‘La Pléiade’’ (ils étaient une dizaine), décident de renouveler complètement la poésie ; à cet effet, ils formulent un code poétique dont les principes