Cadre Spatial René Chateaubriand

Wladimir Troubetzkoy, PUF, 1997 17) Daniel-Henri Pageaux, La Littérature générale et comparée, Armand Colin, 1994. 18) Théorie de la littérature, textes des formalistes russes réunis, présentés et traduits par Tzvetan Todorov, Seuil, 1965 20) René Welleck et Austin Warren, La Théorie littéraire, Le Seuil, 1971. 21) Actes de l’Association Internationale de littérature comparée, Peter Lang. n° 4 : Oralité et littérature, 1991. n° 5 : Littérature comparée/ Littérature mondiale, 1991. n° 6 :

trois quarts du globe) et de l’existence d’une atmosphère dense et azotée. La vie existe certainement ailleurs, sur des planètes gravitant autour d’étoiles calmes, mais nous ne l’avons jusqu’à maintenant rencontrée que chez nous, malgré nos sondes spatiales. Des extraterrestres vivent peut-être dans l’immensité du cosmos, mais nous n’avons aucun indice qu’ils aient jamais visité notre monde, aucune des « preuves » de leur passage éventuel ne résistant vraiment à l’analyse scientifique. Même sans visiter

......180 Introduction...............................................................................................................................................180 Cadre théorique.........................................................................................................................................181 Cadre expérimental................................................................................................................................... 182 Objectifs de l’expérience

régime révolutionnaire dans toute une série de pays (Code civil, séparation Eglise/Etat). La conquête napoléonienne va faire naitre dans ces pays des aspirations révolutionnaires. Cependant, les pays veulent des révolutions nationales propres dans le cadre qu’ils auront choisi. La Révolution française est un processus de radicalisation qui débute en 1789 par la nationalisation des propriétés de l’Eglise. Un an plus tard, la suppression des ordres religieux (émigration de l’aristocratie, hostilité des

technique), le professeur choisira lui-même le recueil le mieux à même d’être le pivot de sa démarche générique. Voici quelques suggestions d’accompagnement : – pour la Séquence 1 : Les Regrets de Du Bellay ou un livre des Amours de Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on pourrait opter aussi pour les Poésies de Rimbaud, les Romances

preuve bouffonne le fait que l’allée André Breton des Halles a été transformée par un passant en « Béton »… Si l’on consulte la somme de Michel Winock, Le Siècle des intellectuels, on constate qu’il y a peu d’entrées sur les surréalistes (pas d’entrée René Char par exemple), et dans l’index Breton pas d’entrée politique sauf celle sur la signature du Manifeste des 121 par les surréalistes pendant la guerre d’Algérie. Par ailleurs la périodisation de son livre est intéressante à analyser car elle part

qu'on se les procure aisément, et de qualité parce qu'ils portent sur des faits volontaires et conscients. Marcel Cressot, Le style et ses techniques. INTRODUCTION 7 "Vivre, c'est s'obstiner à achever un souvenir", modifiant cette citation de René Char prise comme épigraphe au roman Livret de famille, nous trouverons sans doute la principale raison de l'activité romanesque de Modiano. C'est en écrivant qu'il s'obstine à achever ses souvenirs, dont de nombreux morceaux ne seront jamais reconstitués

pas seulement évaluée : les consignes et les situations diversifiées offrent des modèles, imposent des règles, suggèrent des idées. Dans cette perspective, Lire /Ecrire des textes est un instrument indispensable pour l’enseignant. Il offre, dans le cadre d’une progression, une pédagogie de l’écriture où alternent et se complètent éléments théoriques indispensables et propositions diversifiées d’exercices. Ni exercice scolaire se réclamant de nouvelles technologies, ni un projet naïf de communication

donnée. Capitaliser l’expérience Dérivé de capital emprunté au latin capitalis « de la tête ». Capitaliser appartient au vocabulaire économique depuis 1770 avec le sens de « convertir en capital » et « évaluer la valeur de ». Cadrage Dérivé de cadre, est emprunté à l’italien quadro « carré ». Son usage moderne correspond à celui de cadrer emprunté au latin classique quadrare « convenir à, être conforme à ». Le cadrage, c’est l’ensemble des règles qui vont régir notre relation, les attentes légitimes

migrations des Indo-européens (Dossier pp. 18-19) montrera que l’Europe est un réceptacle de migrations. Les trois dossiers qui composent le chapitre ont pour objet de répondre à la problématique de l’introduction : « Comment ont évolué, dans le cadre mondial, la population et le peuplement de l’Europe depuis l’Antiquité ? », chaque dossier mettant l’accent sur trois périodes et trois thèmes :  Que furent les migrations indo-européennes et en particulier – celtiques, dans l’Antiquité ? (Dossier