Caisse des écoles

La reforme de la caisse de compensation marocaine : pistes de réflexions Sommaire Introduction ....................................................................................................................3 I. L’historique de la compensation au Maroc : ............................................................4 1. Les origines de la compensation au Maroc ...............................................................4 2. Les circuits internes existants ..............................

qui font réfléchir les citoyens de Guyane que nous sommes. À Saint Laurent,un jeune homme a trouvé la mort jeudi soir dans une rixe entre adolescents. Tous les adolescents ont entendu parler de la bagarre de jeudi soir devant le lotissement des Écoles, à Saint-Laurent. Alors que plusieurs jeunes jouaient au football près de chez eux, l'un aurait essayé de récupérer le ballon entre les pieds d'un autre joueur, effectuant ainsi un tacle un peu brutal.C'est alors qu'une bagarre a éclaté et fini en

une préparatrice en pharmacie (35h) une ancienne caissière (32h) une BTS MUC en alternance (21h) Culture de l'entreprise : Plusieurs valeurs sont développées au sein de notre unité commerciale - La polyvalence: conseillère de vente, caisse, mise en rayon, ... - La fidélité : inciter le client à revenir - Le savoir : des formations sont mises en place pour répondre au mieux aux demandes des clients Contexte géographique et local Implantation : L'hypermarché Carrefour

dépendront de la direction du 1er degré ; les EPS du 2e degré ; les écoles normales supérieures du supérieur. C’est un pas vers l’homogénéisation des structures par degrés. Ce parallélisme des sections introduit la possibilité de passer d’une structure –l ycée, collège, EPS - à l’autre. Création d’une classe d’orientation (qui se réduit vite à un trimestre sans latin). Ajoutons l’introduction dans les classes de lycées, collèges, EPS, écoles élémentaires, d’une demi-journée par semaine d’éducation physique

Collectivités territoriales : Régions, départements, communes EPA : Établissements publics administratifs & autres organismes publics administratifs ANPE, universités, lycées, collèges, caisse des écoles, communautés urbaines, service d’incendie de secours, hôpitaux publics, chambre de commerce, caisses nationales de sécurité sociale, offices HLM… EPIC (1): Établissements publics à caractère industriel & commercial La Poste, RATP, SNCF, ports autonomes, économat de l’armée, offices du tourismes

d’améliorer la qualité de vie et la constitution d’un patrimoine familial. Pour y adhérer il suffit de : Etre membre d’une mutuelle PAMECAS Posséder une maison ou un terrain dans la zone territoriale des caisses Verser des frais de dossier de 5000 F Pour les salariés domicilier son salaire dans une caisse et verser un apport équivalent à 10% du prêt Pour les non salariés un apport de 20% du prêt demandé Produit jeune artisan Le crédit jeune artisan est un produit destiné à financer les activités

enterprise se trouve en ville a 10min du centre ville en zone d’accès avec lignes de bus et metros et elle est située sur axe très commercant. Plan de l’entreprise : Noms des principaux poles d’ attractivités de la zone de chalandise :Musés,écoles universitaires,lycées,cinémas,commerces,hopitaux. Points forts et points faibles de la ville : Points forts :ville attractive de part son patrimoine historique ,économique ;gastronomique et culturel,ville industrielle a haut débit,atouts commerciaux

responsable des achats ou acteurs de la filière biologique locale. Elle est à adapter à la structure concernée : école, entreprise, hôpital, maison de retraite, etc.. Ainsi  il faut ajouter pour une école, les responsables communaux (à Paris, la Caisse des écoles qui dépend de la mairie d’arrondissement), l’équipe pédagogique, les enfants et leurs parents ; ou les salariés et le comité d’entreprise par exemple pour un restaurant d’entreprise. Se documenter et rassembler quelques initiatives similaires

horaires Diriger la société et 35h travailler 35h Salaire Non informé Non informé Regarder le travaille Faire des gâteaux des gâteaux ( aprenti comme les pieces et satgiaire ) monter Être a la caisse Faire les compte Apprendre un travail Regarder le travail Caissière Comptable Apprenti Travailler a la caisse 35h Donner les salaires et Non informé compter les depense Travailler et apprendre sont métier 35h Nom informé Nom informé 25% du smic Stagiaire Écouter se que lui dit 35h et le patron

avons un projet que nous pensons réalisable, motivant, et qui correspond aux attentes de l’administration. Pour l’instant, nous nous orientons vers l’organisation d’une course de caisses à savons construites en matériaux de récupération. Cet évènement sera pris en charge à 100% par l’ESA CHALLENGE mais les autres écoles d’Angers sont invitées et encouragées à y participer. Un rendez-vous avec la mairie d’Angers est fixé pour s’accorder sur les conditions du déroulement de cette compétition. La participation