Calcul mental

|Ce que fait le maître |Ce que fait l’élève | | | | |Phase 1 |PLM : calcul mental : | |Collectif |- Vidéo - projecteur | | |5 minutes |La moitié de 100, le double de 150

2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan Calcul mental et activités de calcul 2nde5 2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan G : Questions pour ceux qui sont à gauche de la table D : Questions pour ceux qui sont à droite de la table 2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan G : Résoudre l’équation x 2 = 9. D : Résoudre l’équation x 2 = 16. 2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan G : Résoudre l’équation 4x + 8 = 7x − 1. D : Résoudre l’équation 12x + 5 = 3x − 4. 2nde5 : 2014-2015 Séance

additive en dizaine + chiffre des unités comptage, · utilisation d'une technique opératoire, · calcul réfléchi "passage à la dizaine". Au cycle III : · recherche du complément : addition à trou, · représentation des données sur une droite numérique. Les différents types d'erreurs · problème de disposition des chiffres, · problème de compréhension de l'addition, · erreur de calcul ou de mémorisation, · erreurs des écarts non orientés pour éviter le problème de la retenue. Les

8 0 8 B) CALCUL MENTAL : a) Somme : Dans une somme de plusieurs termes, on peut changer l’ordre des termes et les regrouper. Ex : 0,75 + 2,39 + 0,25 + 4,6 + 0,01 =0,75 + 0,25 + 2,39 + 0,01 + 4,6 = 1 + 2,4 + 4,6 = 1 + 7 = 8 b) Produit : 1- Pour multiplier par 10, 100 ou 1000, on décale la virgule de 1 , 2 ou 3 rangs vers la droite. Ex : 5,3 ×1000 = 5300 Pour multiplier par 0,1 ; 0,01 ou 0,001, on décale la virgule de 1,2 ou 3 rangs vers la gauche. Ex : 4,75 × 0,1 = 0,475 2-Pour calculer un produit

Mathématiques – 6/05/2011 – CP Le sujet qui nous a été proposé concerne le cours préparatoire, première année de l’école élémentaire, dans le domaine des nombres et calculs, et plus particulièrement dans celui de la connaissance des nombres entiers naturels. Nous allons vous présenter une séquence ayant pour objet la compétence « connaître les nombres entiers naturels inférieurs à 100 », en nous limitant aux procédures de groupements et d’échanges, comme il est demandé dans la consigne. Pour

| CP | CE1 | NOMBRES ET CALCUL | .Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100.Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (tables d’addition).Comparer, ranger, encadrer ces nombres.Ecrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20.Connaître la table de multiplication par 2.Calculer mentalement des sommes et

de Michel Quint évoque l'histoire de Lucien, le narrateur du livre. Adolescent, il ne supportait pas les clowns : «Plus que tout, j'ai détesté les augustes. Plus que l'huile de foie de morue, les bises aux vieilles parentes moustachues et le calcul mental, plus que n'importe quelle torture d'enfance ». Lucien ne comprend pas pourquoi son père, instituteur respecté, se ridiculise dans un numéro de clown amateur. Il en vient même à le mépriser. Un dimanche après-midi, l'oncle Gaston décide de

4x2 + 16x + 16 III . Application au calcul mental • 1012 • 992 • 101 × 99 • 100, 52 − 99, 52 Exemples : Calculer astucieusement • 1012 = (100 + 1)2 = 1002 + 2 × 100 × 1 + 12 = 10 000 + 200 + 1 = 10 201 • 992 = (100 − 1)2 = 1002 − 2 × 100 × 1 + 12 = 10 000 − 200 + 1 = 9 801 • 101 × 99 = (100 + 1) × (100 − 1) = 1002 − 12 = 10 000 − 1 = 9 999 • 100, 52 − 99, 52 = (100, 5 + 99, 5) × (100, 5 − 99, 5) = 200 × 1 = 200 Remarque : Dans le dernier calcul, on a utilis´ la 3e identit´ remarquable

midi. 7. Dans cette phrase, quels mots sont des adjectifs ? Ce matin, mon gentil papa m’a apporté les bonnes tartines que j’avais oubliées. 6. Réalise ce calcul … 52 x 1,01 = … 5. Transforme en pourcentage … 2 = ……. % 5 4. Comment calcule-t-on le périmètre et l’aire de ce quadrilatère? 3. Quel nom donne-t-on à la première partie d’un verbe conjugué au passé composé ? Il y a ………………………… et le participe

Laisser plus de temps. Mathématiques Nombres et calculs David connait les nombres jusque 100. David sait additionner en ligne et en colonne. Il sait soustraire en cassant la dizaine. Géométrie, grandeurs et mesures David connait le nom et les propriétés de quelques figures géométriques. Nombres et calculs David ne connait pas la technique opératoire de la multiplication. David doit gagner en efficacité lorsqu'il calcule (très long, besoin de cubes), car sa lenteur est source