Camille Claudel

être rangée parmi les techniques dites « de production », c’est-à-dire l’ensemble des techniques faisant passer quelque chose de l’inexistence à l’existence. Pour que La femme accroupie (1884-1885) de Camille Claudel existe comme œuvre, encore faut-il que l’artiste, ici Camille Claudel, la porte à l’existence. Nous pouvons donc en conclure que les œuvres d’art sont d’abord le résultat d’une technique de production (1er critère). Pourtant, cette caractérisation ne tarde pas

 En Lycée public - Section d’enseignement professionnel du lycée Jean de la Fontaine, CHATEAU-THIERRY (02) - LP Gay Lussac, CHAUNY (02) - LP Françoise Dolto, GUISE (02) - LP Joliot Curie, HIRSON (02) - LP Julie Daubié, LAON (02) - LP Camille Claudel, SOISONS (02) - LP Les Jacobins, BEAUVAIS (60) - LP de la Forêt, CHANTILLY (60) - LP Robert Desnos, CRÉPY-EN-VALOIS (60) - LP André Malraux, MONTATAIRE (60) - LP Arthur Rimbaud, RIBECOURT-DRESLINCOURT (60) - LP annexé au lycée Lamarck, ALBERT

Brie-Comte-Robert Lycée polyvalent Blaise Pascal ◆ 77 Lagny-sur-Marne Lycée Van Dongen ◆ 77 Meaux Lycée Henri Moissan ◆ 77 Montereau-Fault-Yonne Lycée André Malraux ◆ 77 Nemours Lycée Etienne Bezout ◆ 77 Pontault-Combault Lycée Camille Claudel ◆ 93 Aulnay-sous-Bois Lycée général et technologique Jean Zay Honoré de Balzac ◆ 77 Moissy-Cramayel Lycée polyvalent de la Mare Carrée ◆ 77 Nangis Lycée Becquerel ◆ 77 Nemours Lycée Etienne Bezout ◆ 77 Provins Lycée Thibaut de Champagne

ainsi possible de trouver des objets de décoration, des sacs, des foulards et toute une série d’accessoires de mode. Parfois, ces produits restent vendables en dehors de la période d’exposition. C’est le cas des produits issus de l´exposition de Camille Claudel dans le Musée Rodin, figure qui devient presque un icono du musée et dont les produits à son effigie ou en relation avec ce personnage restent toujours en boutique. Même cas pour l’utilisation commerciale de 12 l’image médiatique de Marie

rectangle contenant la liste des attributs avec leur valeur. Par exemple, le diagramme ci-dessous montre la classe « Personne » avec les attributs « nomFamille » et « age » et l’instance « Camille » de la classe « Personne » dont le nom de famille est « Claudel » et l’age est 20 ans. Camille : Personne nomFamille = « Claudel » age = 20 Personne nomFamille: String age: int Bruno Bouzy 3 14/06/01 Notes de cours UML Opérations et méthodes Une opération est associée à une classe ; c’est

• Le théâtre explore l'âme humaine. Montherlant affirme : « Une pièce de théâtre ne m'intéresse que si l'action extérieure réduite à la plus grande simplicité n'est qu'un prétexte à l'exploration de l'homme. » Lechy Elbernon, dans L'Échange (Claudel), explique que le spectateur vient au spectacle « pour se regarder soi-même ». Il peut même être bouleversé par la « vérité » de ce qu'il voit : c'est ce qui arrive à Renée dans La Curée (Zola), ébranlée par la similitude entre sa vie et l'histoire

du théâtre d'Art fondé par Paul Fort en 1887. En 1886, il fonde avec Georges Bourdon, journaliste au Figaro, un groupe de comédiens amateurs qui ambitionnent de jouer des auteurs contemporains, Le Cercle des Escholiers. En mars 1893, il crée avec Camille Mauclair et Édouard Vuillard la Maison de l'Œuvre, un collectif de spectateurs et d'artistes qui prône le symbolisme au théâtre en opposition au naturalisme d'Antoine. La création du drame de Maurice Maeterlinck, Pelléas et Mélisande, en décembre

littérature, aiment lire les oeuvres de Guy de Maupassant, Stendhal, G. Flaubert, A. de Saint-Exupéry, E. Ionesco, A. Camus, S. Beckett, J. Anouilh, A. Robbe-Grillet, Molière, Ch. Baudelaire, J. Verne, V. Hugo, Ch. de Troyes, Hugo, Bernanos, Verlan, P. Claudel, Ch. Péguy, F. Beigbeder, R. Barthes, M. Proust, E. Zola, P. Delerm, J. Prévert, J. Cocteau. En Lituanie on connaît plusieurs d’auteurs français. Beaucoup des répondeurs disent qu’ils aiment lire A. de Saint-Exupéry „Le Petit Prince“ et V. Hugo „La

Êtes-vous satisfait par l’enrichissement de vos connaissances pratiques lors de votre stage ? Êtes-vous satisfait par l’enrichissement de vos connaissances théoriques lors de votre stage ? Vous avez effectué votre stage à : □ MPR Camille Claudel □ MPR Marie Laurencin □ EVC Paul Cézanne Vous êtes : □ Etudiant infirmier □ Etudiant aide-soignant □ Autre : ________________________ ENR DRH 031 Page 18 / 18 Que pensez-vous sur… ? Très satisfait Assez satisfait Peu satisfait

| Six Sonnets ; Un jour ; La Naissance du Poète ; Le Jammisme | | Apollinai-re | Guillaume | 1880-1918 | Calligrammes ; Alcools ; Aquarelliste ; Poème à Lou | Surréalisme, Cubisme, Orphisme et Esprit Nouveau | Claudel | Paul | 1868-1955 | Tête d'or ; La Ville ; L’Échange ; Le Repos du septième jour | | Valère | Ambroise Paul Toussaint Jules | 1871-1945 | Introduction à la méthode de Léonard de Vinci ; La Crise de l'esprit ; Le