Campus 1 de Caen

du lycée. C'est Orly ou la gare de l'Est à la fin d'un amour. C'est l'enfant qu'on ne fera jamais ensemble. C'est quelquefois moi. C'est quelquefois vous. Mais il suffit parfois d'une rencontre... Guillaume Musso Que serais je sans toi ? 1 Cet été-là... Le premier amour est toujours le dernier. Tahar BEN JELLOUN San Francisco, Californie Été 1995 Gabrielle a 20 ans. Elle est américaine, étudiante en troisième année à l'université de Berkeley. Cet été-là, elle porte souvent un jean

dans la cour du lycée. C'est Orly ou la gare de l'Est à la fin d'un amour. C'est l'enfant qu'on ne fera jamais ensemble. C'est quelquefois moi. C'est quelquefois vous. Mais il suffit parfois d'une rencontre... Guillaume Musso Que serais je sans toi ? 1 Cet été-là... Le premier amour est toujours le dernier. Tahar BEN JELLOUN San Francisco, Californie Été 1995 Gabrielle a 20 ans. Elle est américaine, étudiante en troisième année à l'université de Berkeley. Cet été-là, elle porte souvent un jean clair

Tout en haut de la pyramide il y a la norme fondamentale. En droit français c’est la Constitution. ~ Chapitre 1 : Les sources de la légalité ~ Les sources de la légalité sont de plusieurs origines et les plus nombreuses sont exogènes (extérieures) à l’administration. D’autres sources sont donc endogènes (émanent de l’administration). Enfin, il y a la source jurisprudentielle. Section 1 : Les sources exogènes I. La Constitution A. Les bases constitutionnelles du droit administratif Dans

clés p. 4 p. 20 p. 22 p. 23 p. 31 p. 34 p. 43 p. 46 p. 51 p. 59 p. 60 p. 62 p. 65 p. 67 p. 68 p. 72    Découvrez et commandez en un clic nos publications www.onisep.fr/lalibrairie Onisep Languedoc-Roussillon - Après la troisième Rentrée 2015 |1 Le calendrier de l'orientation ation la 3e correspond au 1er grand choix d'orientation qui va se traduire par une poursuite d'étude en voie générale et technologique ou une poursuite d'études en voie professionnelle (sous statut scolaire ou en apprentissage)

cartographies Cartographie des métiers de la logistique et du transport Représentation des métiers par niveau d’expérience Représentation des métiers en fonction de la dominante transport ou logistique p. 18 p. 19 p. 20 Conception des flux N°1 N°2 N°3 N°4 N°5 N°6 - Analyste logistique Consultant logistique Directeur de la supply chain Responsable expédition et réception Responsable des opérations Responsable de plate-forme p. p. p. p. p. p. 23 27 31 35 39 43

cartographies Cartographie des métiers de la logistique et du transport Représentation des métiers par niveau d’expérience Représentation des métiers en fonction de la dominante transport ou logistique p. 18 p. 19 p. 20 Conception des flux N°1 N°2 N°3 N°4 N°5 N°6 Analyste logistique Consultant logistique Directeur de la supply chain Responsable expédition et réception Responsable des opérations Responsable de plate-forme p. p. p. p. p. p. 23 27 31 35 39 43 Gestion des flux N°7 -

d’histoire-géographie Lycée Paul-Langevin, Beauvais (60) Laurence Granit-Gay, Agrégée d’histoire-géographie ESPÉ de l’académie de Lyon et lycée Lalonde, Bourg-en-Bresse (01) Agrégé d’histoire, ESPÉ de l’académie de Lyon, Université Lyon 1 (69) Agrégée d’histoire-géographie Lycée Jean-Perrin, Rezé (44) Agrégé d’histoire-géographie Lycée Louis-Aragon, Givors (69) Nathalie Martine, Certifiée d’histoire-géographie Lycée Maurice-Genevoix, Bressuire (79) Morgane Page, Agrégée

programme d’Histoire-Géographie 1re STG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Les choix et les démarches pédagogiques du manuel de 1re STG Magnard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 HISTOIRE Thème 1. Diffusion et mutations du modèle industriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Les problématiques du thème . . . . . . . . . . . . . . . 15 Les notions du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 La démarche du

aux représentants de la France n’a donné lieu à une réaction déterminée du Quai d’Orsay (1). Il a fallu l’utilisation par le Mossad de passeports français dans l’assassinat d’un dirigeant du Hamas, le 19 janvier 2010, à Dubaï, pour susciter une timide invitation au ministère du chargé d’affaires israélien à Paris. Osera-t-on, comme les Britanniques, expulser des diplomates israéliens ? (Lire la suite page 11.) (1) Lire, entre autres, Claude Angeli, « Kouchner fait profil bas en Israël », Le Canard

1990, le projet trouve un second souffle et un rayonnement international. Tout en continuant de numériser des livres, Michael Hart coordonne désormais le travail de dizaines puis de centaines de volontaires de par le monde. Les collections atteignent 1 000 livres en août 1997, 2 000 livres en mai 1999, 3 000 livres en décembre 2000 et 4 000 livres en octobre 2001. Trente ans après ses débuts, le Projet Gutenberg fonctionne à plein régime. La barre des 5 000 livres est franchie en avril 2002, celle