Candide Ch 1

Méthodologie Question de corpus : * 15-20 minutes pour lire les textes du corpus * 45-60 minutes pour répondre à la question * 1 page ou 2 pages maximum * Traiter le corpus dans sa globalité * Lire attentivement plusieurs fois la ou les questions et en souligner les mots-clés * Bien cerner l'enjeu de la question, ce qu'il est attendu de vous * Les questions peuvent porter sur : - la compréhension du sens des textes, - les enjeux des textes (apologie, dénonciation..

ouvrage sont effectuées par le Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Imprimé au Cned - Institut de RENNES 7, rue du Clos Courtel 35050 RENNES CEDEX 9 Boîte à outils 1. Les types de textes 2. L’énonciation 3. Périodes et mouvements littéraires 4. Les genres littéraires 5. Qui raconte l’histoire ? 6. Comment étudier le temps du récit ? 7. Comment étudier l’espace du récit ? 8. Comment étudier un texte littéraire lors

s Exercices Exercice 1. Quatre textes, un thème : la ville Voici quatre textes relatifs à un même thème. Dans chacun d'entre eux repérez les caractéristiques qui permettent de dire à quel type de texte ils appartiennent. TEXTE 1 Si Paris à la fin du XVIIIe siècle est déjà une très grande agglomération, s'il y a du bruit, de l’agitation, des embarras dans les rues envahies par les carrosses, les cavaliers, les passants, les marchands qui crient leur marchandise, c'est encore une ville paisible

classe : 34 Séquence N° 1 Intitulé : De l’Humanisme aux Lumières, une nouvelle vision de l’homme et du monde. Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue) L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Les mouvements littéraires et culturels : l’Humanisme, les Lumières Comment passe-t-on de la foi en l’homme des Humanistes aux doutes des Lumières ? Memnon ou la sagesse humaine, Voltaire Titre, auteur Extraits Paragraphes 1 à 4 Paragraphes 5 à 9 Paragraphes

là la tentative dérisoire de se référer à une éthique du travail pour masquer l’entreprise criminelle ? Quelle serait cette éthique ? « Le travail éloigne de nous trois grands maux : l’ennui, le vice et le besoin. » écrit Voltaire dans « Candide ». Le besoin, puisque c’est en travaillant, en fournissant un effort en lui-même pénible, que nous parvenons à satisfaire nos besoins vitaux. Le vice, car quand on ne travaille pas, on peut avoir des désirs excessifs ou pervers, le mauvais côté de

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

1 • , / LE THEME DE L' AMOOR DANS LES EYGLETIERE ,. •' J ,- ... " ,'~ . , , ... , Department of French Language and Literature Master of Arts e VACCARO, Giacomo LE THEME DE L'AMOUR DANS LES EYGLETIERE RESUME La première partie présente Lev Aslanovitch Tarassov, p~us }:::onnu sous le nom d 'Henri Troyat, et ~on oeuvre. Objet de c 1 la seconde partie de notre travail, Les Eygletière est un roman psyc~ologique

le repos et les loisirs. Tout être humain qui, en raison de son âge, de son état physique ou mental, de la situation économique, se trouve dans l'incapacité de travailler a le droit d'obtenir de la collectivité des moyens convenables d'existence. 1.LE SYSTEME D'INDEMNISATION DES AT-MP EST UNE ORIGINALITE AU SEIN DE LA SECURITE SOCIALE 1.1Un système construit progressivement su rune voie originale 1.1.1La prévention des risques professionnels s'est structurée autour des inspecteurs et médecins

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de

l'armistice précède la conclusion d'une paix définitive. « les partisans d'un armistice immédiat et sans conditions » (Duhamel). — (En France) L'Armistice : l'anniversaire de l'armistice de 1918, fêté le 11 novembre. Belligérant, ante : adj. et n. 1¨ Qui prend part à une guerre, en parlant d'un État. Puissances belligérantes. 2¨ N. Dr. Personne qui prend part aux opérations de guerre dans l'armée régulière. Þ combattant. Belligérants et non-belligérants. Ä CONTR. Neutre. Guérilla : [geYija]