Candide Citation Esclavage

hypotexte). La réécriture est donc tout à la fois reprise et variation de ce texte. On distingue différents types de réécriture : ▶ le travail de réécriture de l’écrivain sur ses propres textes (corrections, variantes…), ▶ l’insertion de texte (citations, plagiat, allusions), ▶ l’imitation (pastiches, imitations d’écrivains, d’époque ou de mouvements littéraires, de discours), ▶ la transformation de textes par transposition (changement de genre, de registre, ou de point de vue) ou par la parodie

Montesquieu, « De l'esclavage des Nègres », De l’esprit des lois Si j'avais à soutenir le droit que nous avons eu de rendre les nègres esclaves, voici ce que je dirais : Les peuples d'Europe ayant exterminé ceux de l'Amérique, ils ont dû mettre en esclavage ceux de l'Afrique, pour s'en servir à défricher tant de terres. Le sucre serait trop cher, si l'on ne faisait travailler la plante qui le produit par des esclaves. Ceux dont il s'agit sont noirs depuis les pieds jusqu'à la tête ; et ils ont le nez

été rédigée par Oregann. Présentation * Auteur : chevalier de Jaucourt, philosophe et écrivain français (1704 – 1779). Il est à l’auteur de plus de la moitié des articles des derniers tomes de l’Encyclopédie. * Thème de l’article : esclavage, 1766. * Note : le terme « nègre » n’est pas péjoratif au XVIIIe siècle. Étude du texte * Les caractéristiques de l’article : un article objectif o Le titre est en capitales. o Le texte commence comme une définition

voir ? „Repères et notions à connaître et à utiliser dans le traitement du sujet La perception, l’art et la technique, la culture. Universel/ général/ particulier/ singulier ; intuitif/ discursif ; médiat/ immédiat ; objectif/ subjectif. „Textes et citation pouvant servir de référence Un texte de Bergson qui tend à montrer que les œuvres d’art nous apprennent à percevoir ce qui demeurerait sans elles inaperçu : « Quel est l’objet de l’art ? Si la réalité venait frapper directement nos sens et notre

s’implique tout particulièrement sur le thème de l’éducation des enfants. La question rhétorique initiale remet en cause un système d’éducation par le recours aux termes péjoratifs (« barbare », « charge », « misérable »…) et au champ lexical de l’« esclavage » qui s’étend à l’ensemble du texte (« chaînes », « joug », « galériens »…) Les modalisateurs (« croire », « supposerais ») associés au conditionnel remettent en question l’opinion adverse contre laquelle se dresse Rousseau. Les effets d’expressivité

résulte d’un libre choix et ne répond à aucune nécessité logique 7) S’arroger S’attribuer quelque chose sans y avoir le droit 8) Ascendant Influence très grande que l’on exerce sur quelqu’un, autorité morale 9) Asservir Priver de liberté, réduire en esclavage 10) Bannir Condamner une personne à quitter un pays, chasser d’un endroit Chasser de son esprit, interdire 11) Brimé Faire subir des brimades, des mesures vexatoires Contraindre quelqu’un, faire obstacle à sa liberté 12) Cautionner Donner son appuis

« arrangement des petites pièces musicales ». Compositeur-écrivain. Explication de l’épigraphe : sobriquet qui en écossais désigne la ville d’Edimbourg « la vieille enfumée »; la cornemuse métaphorise le travail de l’écrivain ; il emprunte cette citation à W. Scott Rob Roy. Il la détourne en donnant le mot de prisonnier. Le hêtre : second passage p 38 à 39 . En 1844 Vocabulaire : charrue : labouré; Taon : grosse mouche dont la femelle pique l’homme et le bétail et

leurs compétences, de leurs connaissances, de leurs engagements, de leurs actes et de leurs idées par rapport au passé, au présent et au futur. Chaque génération est héritière des événements qui ont marqué son histoire : crimes, guerres, génocides, esclavage, etc. ce qui lui impose un devoir de mémoire et de transmission. Car en effet, les hommes sont acteurs de l’actuel et précurseurs des événements à venir, ce qui leur impose prudence, discernement et bon sens. Dès qu’on a atteint la majorité civile

arrêtés. Face à cela, ils usent de beaucoup de ruse pour véhiculer leurs productions. C’est ainsi que certains feront publier leurs œuvres en Hollande ou à Genève. D’autres utilisent des pseudonymes pour signer leurs livres. (Pour la parution de Candide, Voltaire le signe du nom de Dr Ralph). En somme, être philosophe au XVIIIe siècle est un statut qui expose les écrivains à la censure ou à la prison. Mais grâce à des finasseries qui distraient ou le parlement ou le lecteur, les philosophes du siècle

l’objet d’exercices rattachés à l’ensemble des activités et ventilés sur les différents modules. Elles proposent des exercices ayant un double objectif : améliorer la compétence rédactionnelle et préparer à l’épreuve du baccalauréat. • Une page Citations réunissant essentiellement des phrases d’auteurs en rapport avec le centre d’intérêt en question et susceptibles d’être exploitées à l’oral comme à l’écrit. • Une page Bilan destinée à faire le point sur les apprentissages afin d’en apprécier