Candide Convaincre

exemple voltairien : la parabole des rats et du navire dans le dernier chapitre de Candide 2) l’aspect divertissant de l’histoire Argument : on persuade mieux le lecteur en l’amusant, en l’intéressant à une histoire pleine de rebondissements, qu’en lui tenant des discours sérieux . C’est la thèse défendue par La Fontaine dans sa fable : « Le pouvoir des fables ». Exemples : - le charme de Candide dû à la rapidité de l’histoire, à l’accumulation des péripéties, et à l’ironie constante

toute forme d’intolérance. Nous pouvons nous demander, si l’affirmation d’Antoine Adam : « Les œuvres vivantes sont celles qui, à travers les siècles, continuent d’éclairer, d’enchanter, d’émouvoir » s’applique réellement au conte philosophique de Candide. Afin de répondre à cette problématique, nous montrerons que les grandes œuvres sont celles qui traversent les temps puis nous verrons qu’elles ont aussi servi à faire passer de nombreuses idées et c’est pour cela qu’elles existent toujours. Pour

Travail sur Candide ou l’optimisme, Voltaire 1-Le titre de l’œuvre, Candide ou l’optimisme, annonce d’ores et déjà le fil conducteur du roman. En effet, le mot « Candide » prend sa racine du mot latin « candidus » qui signifie « blanc ». Ce titre est éponyme, car Candide est le nom du personnage. On nous annonce donc dès le titre, par ce prénom, que l’on aura affaire tout au long de la lecture de l’œuvre à un personnage pur et naïf. « L’Optimisme » vient du latin « optimus » qui signifie « très

œuvre intégrale, Candide de Voltaire Objet d’étude : convaincre, persuader, délibérer. Problématique : les procédés de la contestation dans le conte philosophique Lectures analytiques : 1) Incipit, jusqu’à « … que tout est au mieux » 2) Extrait du chapitre 3, de « Rien n’était si beau, si leste … » jusqu’à « … l’avaient traité de même ». 3) Extrait du chapitre 6, de « Après le tremblement de terre… » jusqu’à « … fracas épouvantable ». 4) Extrait du chapitre XVIII, de « Candide et Cacambo montent…

RAISONS DONT ON SE SERT POUR EXCUSER L'ESCLAVAGE DES NÈGRES • Préparation de l'entretien : • Problématique : • quels sont les procédés des philosophes des lumières pour dénoncer l'esclavage? • questions : 1. tente t'il de délibérer, de convaincre ou de persuader? 2. le texte obéit il à une certaine logique? 3. relever le vocabulaire scientifique 4. que peut on dire du titre? 5. comment le texte est il organisé? 6. que peut on dire de l'invraisemblance de la thèse des esclavagistes? 7.

« Candide », de Voltaire En quoi ce texte est-il une dénonciation ? I) La rencontre a) Le nègre Social : exclu de la ville, de la société (l.1), exploité (l.14), il évoque son histoire : vendu p/ ses parents pour échapper au malheur mais esclave est pire. Physique : dépouillé de ses vêtements, il lui manque une jambe et une main => mutilé (l .2-3)  Aspect Négatif - - Moral : prend sa situation comme une fatalité (l.6), pas haineux, digne, accepte son sort, tolérant (l.7), fidèle à son

texte : Candide, Voltaire 1759 Présentation de l’auteur Voltaire est un philosophe des lumières, par exemple il a participé au projet de l’encyclopédie au près de Diderot. Voltaire est né à Paris en 1694 dans un milieu très privilégié sans être aristocrate, il a reçu une bonne éducation. Voltaire est devenue célèbre très jeune avec ses tragédie et des poèmes satirique qui l’on rendu très célèbre mais il c’est retrouvé en prison. Il était très ami avec le roi de Prusse, Frédéric II. Candide parait

suscite le plaisir du lecteur en le captivant par l'intrigue, en le dépaysant et en provoquant son amusement. Tout d'abord, le lecteur est plongé dans l'intrigue et désire connaître le dénouement : il ira donc jusqu'au bout du texte. On peut citer Candide de Voltaire : le héros va-t-il parvenir à retrouver Cunégonde et à l'épouser ? C'est une assurance pour l'auteur que son message sera transmis intégralement, contrairement à d'autres formes d'expression plus rébarbatives et austères qui pourraient

termes « convaincre » et « persuader ». Quelle fonction les écrivains assignent-ils à la littérature au 18ème siècle. (agir, informer, faire réfléchir, divertir…) Le problème de la censure : quelles sont les stratégies mises en place par les auteurs pour la contrer ? (écrire sous forme de conte, la vision extérieur des étrangers pour critiquer…) Quelles sont les différentes formes d’argumentation mises en place ? Quelle est leur efficacité ? (convaincre, persuader

de pouvoir et un homme de lettres, tourne mal assez rapidement. Les deux hommes se brouillent et Voltaire quitte la Prusse. Voltaire n’a pas apprécié l’aspect autoritaire et belliqueux de Frédéric II. Cette expérience illustrera les malheurs de Candide dans le chapitre III et l'article "Guerre" du Dictionnaire philosophique. Dans un premier temps, nous étudierons l'art du récit et nous finirons sur les intentions de l'auteur. Voltaire reprend les attributs d’un personnage