Candide évite La Censure

interstellaire • Zadig montre une ermite qui se transforme en ange • Candide chapitre 18, Eldorado. Moutons rouges et diamants Variété des registres exploitables • Candide beaucoup de registres différents. Chapitre 3, indifférence de Candide qui passe dessus « des tas de morts et de mourants » alors que le lecteur ressent de la pitié. • Réécriture parodique de la Genèse au chapitre 1, comique de situation Adam = Candide, Eve = Cunégonde • Registre comique : Zadig Zadig sélectionne les candidats

pays étranger. Ainsi, les voyages de Candide dans le conte philosophique éponyme de Voltaire, font découvrir de nouveaux horizons et ouvrent de nouvelles perspectives. La découverte du pays utopique de l'Eldorado, où tous les hommes sont heureux, enchante et émerveille le lecteur, tout en permettant à Voltaire de l'instruire en rappelant qu'un tel monde n'existe pas. Enfin, l'écrivain provoque l'amusement du lecteur en usant d'humour et d'ironie. Dans Candide de Voltaire, le nom ridicule du baron

réelle b) Ancrer le récit dans le réel (à travers des dates et des lieux existants) c) Donner une valeur de preuve à travers des exemples concrets B/ Utiliser une argumentation implicite 1) Permet un enseignement de manière détournée a) Eviter la censure b) Exprimer sa thèse progressivement c) Utiliser des personnages représentant une idée ou un comportement 2) Impliquer le lecteur a) Le lecteur s'identifie aux personnages b) La fiction implique un recul de la culture du lecteur c) Le lecteur

 Au fil des siècles, l’humour est toujours resté très présent en littérature. Au XVIIe siècle, les dramaturges Molière et Corneille l’utilise, afin de critiquer la société contrôlée par la Cour à cette époque, tout en détournant la censure. Au XVIIIe siècle, les philosophes des Lumières, Marivaux, Voltaire, Montesquieu et Beaumarchais utilisent l’humour pour instruire. « Je me presse de rire de tout, de peur d’être obligé d’en pleurer », dit Figaro à son maître dans Le Barbier de Séville, de Beaumarchais

Lecture cursive pour l’oral du Bac ○oO0Oo○ Questions 1. Dans le chapitre 3 de Candide ou l’Optimisme, Voltaire critique la guerre en utilisant des procédées ironique pour rendre la lecture plus agréable, douce et évité la censure. En effet Voltaire utilise des figures de style tel que « l’accumulation », qui ce sert pour parler du bruit terrible de la guerre livrer sans merci entre les bulgares. Il commence par les instruments musicaux et termine par « canon ». Ensuite on parle d’antiphrase

loup et l’agneau » où l’auteur critique l’abus de pouvoir. L’argumentation indirecte permet au lecteur de mettre en scène plusieurs personnages, à qui il attribue souvent un caractère physique ou moral très spécifique comme le fait Voltaire avec « Candide » ; un jeune homme très naïf. L’auteur cherche aussi à simplifier au maximum les traits généraux des personnages et à leur donner un aspect très réel. Ces techniques sont utilisées pour donner un caractère général aux récits et pour que le lecteur

suscite le plaisir du lecteur en le captivant par l'intrigue, en le dépaysant et en provoquant son amusement. Tout d'abord, le lecteur est plongé dans l'intrigue et désire connaître le dénouement : il ira donc jusqu'au bout du texte. On peut citer Candide de Voltaire : le héros va-t-il parvenir à retrouver Cunégonde et à l'épouser ? C'est une assurance pour l'auteur que son message sera transmis intégralement, contrairement à d'autres formes d'expression plus rébarbatives et austères qui pourraient

suscite le plaisir du lecteur en le captivant par l'intrigue, en le dépaysant et en provoquant son amusement. Tout d'abord, le lecteur est plongé dans l'intrigue et désire connaître le dénouement : il ira donc jusqu'au bout du texte. On peut citer Candide de Voltaire : le héros va-t-il parvenir à retrouver Cunégonde et à l'épouser ? C'est une assurance pour l'auteur que son message sera transmis intégralement, contrairement à d'autres formes d'expression plus rébarbatives et austères qui pourraient

suscite le plaisir du lecteur en le captivant par l'intrigue, en le dépaysant et en provoquant son amusement. Tout d'abord, le lecteur est plongé dans l'intrigue et désire connaître le dénouement : il ira donc jusqu'au bout du texte. On peut citer Candide de Voltaire : le héros va-t-il parvenir à retrouver Cunégonde et à l'épouser ? C'est une assurance pour l'auteur que son message sera transmis intégralement, contrairement à d'autres formes d'expression plus rébarbatives et austères qui pourraient

lecteur C plus facile à retenir II Mais parfois l'apologue est mieux quand sa morale est implicite A Éviter la censure B Morale plus ouverte C adhésion et appropriation du lecteur Transition : Ainsi l'apologue si sa thèse est explicite est plus abordable et permet au lecteur de s'axer sur la morale pour la lecture Cependant quand la morale est explicite, l'auteur évite la censure dans le cas d'une thèse controversée, la morale peut-être plus ouverte et le lecteur y adhérera plus une fois