Canson

l'espace. Le spectateur peut tourner autour de l'oeuvre. Avec une photographie d'objet que vous avez apporté, transformez le statut de l'objet, en le faisant passer de l'objet utilitaire à l'objet artistique. Vous ferez cette proposition sur une feuille CANSON où vous n'oublierez pas de mettre votre nom, prénom, classe.(5 pts). CONTRÔLE – HISTOIRE DES ARTS – 6° MAN RAY Objet indestructible 1923 – 1963 Métronome* avec une photographie d'oeil collée. Photographie de l'oeuvre. *Métronome: appareil

aider à se laver les mains convenablement. (ici Charlotte).  Trouver un local (ici le réfectoire).  3 Tubes de peintures (gouache) : les 3 couleurs primaires.  Un pinceau  Un petit rouleau pour étaler la peinture sur les mains.  Un papier Canson blanc.  Peindre le tronc de l’arbre au préalable.  Un sceau avec de l’eau pour rincer le pinceau. Description de l’activité avant :  L’activité durera une heure approximativement.  Rassembler tous les enfants dans le réfectoire.  Expliquer

socialisation, a besoin d’être valorisée et stimulée. Moyens Humains : j’étais seule pour encadrer les séances avec cependant la possibilité qu’un membre de l’équipe me rejoigne si nécessaire.
 Matériels : Le matériel que j’ai utilisé (feuilles de papier Canson, pinceaux de différentes tailles et textures, gouache, acrylique, ciseaux, crayons de papier, laine… ) a été fourni ou prêté par le centre d’activité du foyer ou était disponible sur l’unité (crayons de couleurs, aquarelle, colle, agrafeuse…)
 Financiers

informations, à les organiser et les synthétiser. - C'est enfin l'occasion d'apprendre à mieux communiquer avec les autres. 2- L'exposé lui-même Il peut prendre plusieurs forme selon les consignes indiquées : - Le panneau : il s'agit d'une planche de papier canson (minimum 66 cm de longueur) sur laquelle l'élève mélange textes, images, graphiques, citations, dessins, ... - L'écrit détaillé : à l'image d'une rédaction l'élève présente un thème de son choix de manière précise. L'écrit doit être structuré avec

La couronne de noël Public 3 enfants Personnel d’animation Institutrice Durée 1 h étaler en plusieurs jours Matériel utilisé Carton, pinceaux, peintures rouge acrylique, des pâtes, paillette argenté, crayon, perle rouge, houx ( papier canson vert ), colle blanche, pastille de noël, nappe de protection. Objectif de l’activité Cadeau de noël pour les parents ( a voir ) Participants ( l’âge de la capacité de l’enfant) Grande section ( 5 - 6 ans ). Consigne donné Il faut qu’il peignent

informations. Activité 2 : production publicitaire *On cherchera dans les magazines des pages de publi-information et vous devrez en transformer une en page de publicité avec slogan, logo et tous moyen facilitant la lecture (format feuille canson de dessin) publi-information : Publicité rédactionnelle insérée dans un journal, une revue, et présentée sous forme d’article, de reportage. Vous présenterez votre œuvre à la classe en expliquant vos choix. Vous argumenterez, à l’oral, en faveur

aux consignes, respecter leurs voisins en ne peignant pas sur leurs feuilles et attendre leurs tours pour mettre les tabliers et se laver les mains. V Organisation 1-Préparation de l’activité J’ai découpé auparavant des couronnes dans du papier canson de plusieurs couleurs ainsi que des frises dans lesquelles j’ai coupé au cutter des formes géométriques en guise de pochoir. J’ai ensuite préparé deux récipients avec des paillettes et le paquet de gommettes. J’ai mis une nappe en plastique sur la

lignes ( 3 à 5 lignes) par mot pour expliquer votre choix. IV. Comment présenter mon abécédaire ? Vous êtes libre de présenter votre abécédaire comme vous le voulez : - sur format papier (sur une copie double, mais aussi pourquoi pas, sur un papier canson A3 ) - sur support informatique (diaporama, fichier sonore...) Tout est possible tant que le support choisi peut être transporté facilement. Là encore, ce qui compte c’est la clarté et la propreté du travail. EXEMPLE pour la lettre B pour la nouvelle

savoir les répéter. Créer des formes arrondies sans angles. -investir dans des espaces de création différents .A partir de surfaces 2D, créer des surfaces en 3D. Connaitre et différencier 2D du 3D Durée : 2 séances de 90 min Matériel : Papier canson ou Bristol, assez épais pour permettre de créer des volumes Gros feutres, crayon à papier, ciseaux, Grandes feuilles noires pour affichage final. Déroulement : 1ere séance 1) Découverte et observation des œuvres de Franck Stella -Observer

|° Tracer un second chemin qui croise l’autre. |( Papier machine format A3 | | | | |° Faire un point. |( Papier canson grand format | | | | |° Faire une zone d’ombre. | | | |Après avoir décidé de