Caracteristiques Des Personnages De Zadig

Voltaire choisi entre autres procédés littéraires, de continuer à transmettre les idées et l’esprit des lumières par le biais d’un conte philosophique, Candide. A la différence d’une œuvre volumineuse et réservée à une élite, ce genre littéraire après Zadig, avait déjà connu un grand succès grâce à son accessibilité, son caractère amusant pour ne pas dire ironique qui permet à ce pamphlétaire de dénoncer les injustices et les superstitions de son temps. Déïste, ce philosophe des lumières fait de l’optimisme

de l’argumentation Une première distinction s’opère entre argumentation directe et argumentation indirecte. Dans la première, la parole est prise en charge par l’auteur, alors que, dans la seconde, la parole est déléguée à un narrateur, à des personnages. À l’intérieur de cette grande partition, les genres sont multiples. Il vous faut les connaître et savoir les distinguer. Mais si argumentation directe et argumentation indirecte s’opposent fermement, il ne faut pas les opposer de manière caricaturale

meilleur que Dieu ait pu créer » (dictionnaire de Trévoux, 1771). Candide donne lui même sa définition : « C'ets la rage de soutenir que tout est bien quand on est mal » (Chap. 19, l. 48, p. 104) Candide Personnage éponyme - c’est-à-dire qui donne son nom au titre de l’œuvre – il est le personnage principal du conte : on suit à travers les trente chapitres ses aventures, ses joies et ses malheurs. Voltaire ne nous le décrit pas physiquement ; on sait seulement qu’il « avait le jugement assez droit

Versailles), dans L’Ingénu de Voltaire  « La dent d’or », dans les Histoires des oracles de Fontenelle Lecture cursive = Lecture personnelle, au choix : Les Voyages de Gulliver Voyage à Lilliput de Jonathan Swift Voyage à Broddingnag de Jonathan Swift Zadig de Voltaire Jeannot et Colin de Voltaire Memmon de Voltaire Micromégas de Voltaire Le Barbier de Séville de Beaumarchais LECTURE D’IMAGE FIXE : La leçon de géographie de Pietro Longhi, huile sur toile, Venise LECTURE D’IMAGES MOBILES : 4 extraits

d’une possible réflexion, au-delà des aspects comiques de la scène… Cela étant (caractère un peu fuyant du corpus), la première question invite à se demander ce qui fait l’unité (et non ‘l’unicité’) du corpus. Question 1 Points communs : - personnages : deux à chaque fois, l’un qui domine, l’autre qui est plus ou moins une victime ; le premier est rusé, intelligent mais fourbe et malhonnête le seconde est honnête, peu soupçonneux, naïf et faible. | |Fort, malin et

qui se présente comme un récit allégorique proposant un enseignement religieux. La force de l’apologue est surement le fait qu’il puisse combiner le plaisir à l’instruction. Il parvient à nous emporter ailleurs, un peu partout. Voltaire, dans Zadig nous emmène ainsi à la découverte de différentes cultures, diverses nations. Les aventures de son héros nous transportent en effet à la rencontre de civilisations éloignées, tel que les Egyptiens, un peuple de nomades ou les habitants de Babylone.

• « La dent d’or », dans les Histoires des oracles de Fontenelle Lecture cursive = Lecture personnelle, au choix : • Les Voyages de Gulliver • Voyage à Lilliput de Jonathan Swift • Voyage à Broddingnag de Jonathan Swift • Zadig de Voltaire • Jeannot et Colin de Voltaire • Memmon de Voltaire • Micromégas de Voltaire • Le Barbier de Séville de Beaumarchais LECTURE D’IMAGE FIXE : La leçon de géographie de Pietro Longhi, huile sur toile, Venise LECTURE

travers la vision qu’ont deux persans sur la société occidentale en particulier française. Puis Voltaire fait de son Zadig (1748) un conte oriental en imaginant à partir des récits populaires de l’époque, un Orient qui s’étend de Babylone jusqu’en Égypte en passant par le Sinaï. Roman épistolaire de Montesquieu Conte de voltaire publié en 1748 : Zadig publié en 1721 : Lettres persanes Au XIXème siècle, c’est la vogue des voyages : Chateaubriand, Flaubert, Lamartine

qu’il n’y paraît à la première lecture. I. Le choix d’une stratégie argumentative indirecte : une parodie d’édit de loi placé dans un cadre oriental Ce texte adopte la forme d’un édit de loi placé dans un cadre oriental : dans quel but ? 1) les caractéristiques de l’édit de loi oriental … et leur détournement La forme de l’édit de loi Adopte la structure du texte et du langage juridique, et se présente comme un texte ayant réellement été promulgué (caution de sérieux ?) : - entrée en matière (1. 9-11)

Thomas More utilise le terme d'Eutopia pour désigner le lieu imaginaire qu'il a conçu. Ce second néologisme repose sur le préfixe eu, que l'on retrouve dans euphorie et qui signifie bon. Eutopie signifie donc «le lieu du Bon». Cette œuvre a pour caractéristique d'être, d'une part, un récit de voyage et la description d'un lieu fictif (utopia) et, d'autre part, un projet d'établissement rationnel d'une société idéale (eutopia). Ces deux aspects du texte de Thomas More ont amené à qualifier d'utopie des