Caractère 19 De La Cour Jean De La Bruyère

mode: -le roman pastoral, qui raconte des aventures de bergers de fantaisie: L'Astrée, d'Honoré d'Urfé, publié de 1607 à 1627 est le plus célèbre. -le roman historique, qui utilise un cadre et une situation du passé, mais dont les héros ont des caractères contemporains: Le Grand Cyrus, de Madeleine de Scudéry, ou La Princesse de Clèves, de Madame de La Fayette (1670). Dans tous les cas, les héros ont des aventures surtout sentimentales, qui sont l'occasion de longues analyses psychologiques. Ils

aux « … à vous… » Moyen Âge 2. L’oral et l’écrit dans la société médiévale Gestes et attitudes dans les cérémonies de l’hommage et de l’adoubement L’hommage d’Édouard Ier, roi d’Angleterre et duc de Guyenne, à Philippe IV, roi de France (voir p. 19). Ce tableau illustre la situation particulière de deux rois, dont l’un se déclare « l’homme » de l’autre : les deux personnages sont pairs comme l’indique l’identité de leurs vêtements (manteaux imprimés de l’emblème royal du lys et couronnes). En

scène 6, v. 1317. 4. « Mais tout n’est pas détruit ; et vous en laissez vivre/ Un […] », acte V, scène 3, v. 1445-1446. Présentation 17 La démolition du modèle héroïque traditionnel La prison de l’âme Cette façon de contenir le drame et les caractères de la tragédie, pour mieux les débrider au moment du paroxysme tragique 1 s’applique également à l’héroïsme merveilleux, consubstantiel à la geste de Thésée, qui traverse de part en part l’univers de Phèdre. Réprimé tout au long de la pièce, il

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

l’équilibre, le respect des règles imitées de l’Antiquité. La tragédie (CORNEILLE, RACINE) se fixe des règles strictes ; MOLIÈRE critique les artifices des précieux au nom du naturel ; LA FONTAINE (Fables, 166893), BOILEAU (Art Poétique, 1674), LA BRUYÈRE (Les Caractères, 1688), s’inspirent d’auteurs grecs et latins. L’esthétique baroque (1580-1650) L’époque classique (1650-1700) Révisions 7 Cned – Académie en ligne Des polémiques opposent MOLIÈRE aux dévots (Tartuffe, en 1664, puis à nouveau

assistanat mise en scène et vidéo Céline Gaudier son et vidéo David Bichindaritz ensemblier Eric Delpla mouvement Stéfany Ganachaud assistanat aux costumes Gwendoline Bouget teintures et patines costumes Aude Amedeo maquillage Mityl Brimeur régie générale Jean-Luc Briand régie plateau Denis Donglois et Stan Daubié régie lumière et vidéo Cyrille Mollé accessoires Benoît Muzard remerciements Madeleine Montaigne Production Avec le soutien du La Comédie de Reims – CDN Fonds d’Insertion pour Jeunes Artistes

fait en une exégèse amoureuse de la Bible pour entrevoir le sens moral du texte qui permet de leur ouvrir les voies de ce poème et de la perfection de l’âme. Pour avoir un point de vue complet, il nous faudrait prendre en compte le commentaire de Jean de la Croix, moine espagnol du XVIème siècle. A l’inverse de ses prédécesseurs, il n’a pas fait à proprement parler un commentaire sur le Cantique des Cantiques mais une reprise assidue et constante du poème dans ses œuvres lyriques. Il fera donc

le commentaire ordonné d’une image N° 15 : L’écriture d’un compte rendu N° 16 : l’écriture des didascalies dans un texte de théâtre N° 17 : l’écriture des répliques dans un texte de théâtre N° 18 : transformer un texte narratif en texte de théâtre N° 19 : le style n° 20 : les effets de la focalisation et du type de narrateur n° 21 : l’autobiographie N° 22 : la caractérisation des personnages. Outil N° 1 : Le DRAS Chaque lettre du mot correspond à un verbe pour corriger les phrases de la rédaction

HANDICAP ET DIFFICULTÉS DE SANTÉ P.10 2. L’ACCUEIL PETITE ENFANCE P.12 6. LA DÉCOUVERTE DU SPORT CONTACTS ET ADRESSES UTILES P.13 P.47 ACCUEIL COLLECTIF P.14 CONTACTS ET ADRESSES UTILES P.48 ACCUEIL INDIVIDUEL P.17 BABY-SITTING, SORTIE D’ÉCOLE… P.19 CARNET D’ADRESSES SANTÉ ET PRÉVENTION P.10 4. LE TEMPS DES VACANCES CITÉCLUB LE SPORT TOUT PUBLIC P.48 7. LA CULTURE P.56 CONTACTS ET ADRESSES UTILES P.57 LIEUX DE SPECTACLES P.58 ACTIVITÉS SPORTIVES MUNICIPALES CITÉCLUB P.50 BIBLIOTHÈQUES ET

la fin du xv° siècle, les poètes allaient à l'école, c'était bien plutôt à celle d'Alain Chartier, « doux en ses faicts et plein de rhétorique ». Soûs l'influence d'Alain Chartier, il s'était formé une école savante qui fleurit d'abord à la cour de Bourgogne et, un peu plus tard, dans les Flandres, gouvernées par Marguerite d'Autriche. Les représentants de cette école eurent presque tous la prétention d'être à la fois orateurs, historiens et poètes : mais leur élo- quence ne fut qu'une