Caractéristique Du Tyran Au Théatre

critiques : « je viens trop tôt ». Il fut indépendant des courants dominants de l’époque. Hauriou était un lecteur traditionaliste et non-conformiste. Hauriou se dit républicain modéré, c’est d’abord un homme rigoriste sur le plan moral. Il critique le théâtre sévèrement. Il est peu favorable à tous les partis politiques, il trouve que la chambre des députés est trop puissante, il y a une oligarchie parlementaire (quelqu’un gouverne) mais ne rejette pas la démocratie. Il veut réformer la démocratie : forcer

lettres, dames de cour et gentilshommes commencent alors à se retrouver régulièrement dans des hôtels aristocratiques, où ils se piquent de poésie précieuse et de discussions littéraires. Ces salons, de plus en plus actifs et nombreux, seront caractéristiques du mouvement précieux. L'activité de ces cercles mondains accusera un ralentissement notable après l'assassinat d'Henri IV et les troubles de la Régence ; puis elle prendra un souffle nouveau avec l'arrivée de Richelieu au pouvoir. Un besoin

fois excessivement méfiants et continuellement abusés, le libertin dénonce la mesquinerie et la bêtise de la majorité mais elles sont les conséquences de la loi du mariage, « ce fâcheux lien » (l. 18), et de ce qu’on appelle « l’honneur, ce cruel tyran de nos désirs » (l. 18), pures « chimères » (l. 30). C’est parce que les désirs naturels ne sont pas acceptés tels qu’ils sont mais qu’ils sont interdits par des lois ou des valeurs artificielles que naissent soupçons, aveuglements, injures. Le libertin

exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son

succession. Il le place dans un collège de Jésuites puis l’envoie faire de sages études de droit à Orléans. • 1643-1644. Le jeune Poquelin se donne le pseudonyme de Molière, se prend de passion pour le théâtre, rompt avec sa famille. Avec des amis et sa maîtresse Madeleine Béjart, il fonde l’Illustre Théâtre. Cette troupe joue de manière itinérante, en province, des pièces proches de la farce qui ont une audience limitée. • 1658-1659. L’arrivée à Paris et l’accueil favorable du roi Louis XIV portent

48 © L’École des lettres. www.ecoledeslettres.fr. Reproduction et diffusion interdites « LES MISÉRABLES » miste voire ultra, en dialoguant sur les thèmes de la vraie révolution. Est-elle liée à l’éducation ? À un éveil spirituel ? Qui était le tyran dont on a voté la mort ? Louis XVI ou l’ignorance ? Le débat unit les deux hommes plus qu’il ne les oppose, et les qualités humaines de l’évêque (qui a connu les plaisirs de la vie mondaine avant de s’exiler en 1789) apparaissent plus nettement dans

se cabre. Derrière lui, sur la droite, se trouvent deux légionnaires qui sont comme arrêtés nets (bras et jambes écartés). Derrière eux, au fond à droite, vient le reste de l’armée (des cavaliers armés de lances) avec les insignes et l’aigle caractéristiques des légions romaines. Sous le cheval de César, on voit la lune orangée. La scène se passe donc la nuit. Cela explique l’aspect globalement sombre, rougeâtre, du tableau ce qui renforce le caractère dramatique et inquiétant de la scène. La déesse

: stupeur et tremblement La battue au loup : de la page à la page Sujet de dissertation : « La cruauté voyez-vous inspire ». Vous semble nous concerner; apostrophe qui crée une complicité avec le lecteur. Sorte d’aparté comme au théâtre. Introduction : Cette phrase énigmatique exprimée par un des villageois fait apparaître un des aspects importants de l’œuvre : l’exaltation que peut faire naître l’instinct cruel : c’est le stimulant suprême, le divertissement absolu pour

exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  votre connaissance du mouvement classique • Approfondir  les règles du théâtre classique • Revoir  la notion de registre comique • Revoir  une pièce de Molière dans son

classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière