Cas Concret Infirmier

 UE 2.10:Infectiologie Hygiène SARM ET PROTOCOLES Élève en soins infirmiers de première année, j'effectue mon premier stage dans un Centre Hospitalier dans le service de soins de suite de réadaptation 2 (SSR2). Le service compte 22 lits répartis sur 16 chambres. L'âge des patients pendant ma période de stage se situe entre 60 et 98 ans, service plutôt axé sur 3ème voir 4ème âge. Dès mon premier jour donc le 21 octobre, après m’être présentée à l’équipe soignante je découvre ma première

respectent ensuite de manière méthodique. Inspirant confiance, elles sont appréciées pour leurs compétences d'organisation et sont volontiers suivies par leurs collègues. Possédant une autorité naturelle, elles peuvent se montrer fermes et critiques en cas de besoin. Elles considèrent les sentiments comme une faiblesse et ne croient pas en la nécessité d'en tenir compte dans leurs décisions, ce qui peut parfois les pousser à être un peu dures. Pour autant que leur cursus scolaire, leurs aptitudes, valeurs

d’études universitaires ou supérieures. Le graduat obtenu dans une école supérieure est à orientation technique et a une durée de trois ans. Son orientation technique permet au titulaire de ce diplôme d’avoir un corps de connaissance spécialisé et concret pour rechercher un emploi et être directement opérationnel. Le diplôme de licence (licencié) qui équivaut au master français. C’est le diplôme qui sanctionne 5 années d’études universitaires, c'est-à-dire trois années de graduat, plus deux années

de présence requise et entraînée. 2. Cadre et environnement de l'institution dans lequel s'inscrit l'atelier La Fondation RIVE-NEUVE est un centre de soins palliatifs pour des patients atteints de maladies essentiellement cancéreuses (90% des cas) dont les traitements curatifs ont été épuisés, refusés ou ne sont (momentanément) plus supportés, ainsi que pour ceux souffrant d'affections neurologiques (SLA), psychiatriques (anorexie) ou du HIV. L'origine de la fondation remonte à 1976 :« (

des activités spontanées sont identifiées ; l’animatrice valorise ces initiatives en responsabilisant certains résidents. Le bâtiment n’est pas adapté à la création d’un secteur Alzheimer ; les personnes désorientées sont accompagnées au cas par cas et l’équipe veille à ce que le maximum de perturbations soient évitées. Des projets sont en cours pour : ← Aménager le rez-de-chaussée afin de diversifier les lieux de vie, ← Diversifier les activités à l’aide de

............................. 27 A. MÉTHODOLOGIE .................................................................................... 27 B. OBJECTIFS DES OUTILS MIS EN PLACE ....................................................... 27 C. ETUDE DE CAS....................................................................................... 27 1. Justification de l’outil et démarche de la mise en place de l’activité.......................... 27 2. L’ergothérapeute..................................

moyenne de chlorure de sodium (sel) à moins de 8g/personne et par jour ; 2 – Diminuer la prévalence d’anémie ferriprive chez les femmes en âge de procréer à moins de 3% ; 3 - Améliorer le statut en folates des femmes en âge de procréer, notamment, en cas de désir de grossesse, pour diminuer l’incidence des anomalies de fermeture du tube neural ; 4 - Promouvoir l’allaitement maternel ; 5 - Améliorer le statut en calcium et en vitamine D des enfants et des adolescents et réduire la fréquence de l’anémie

participe ainsi aux objectifs de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées 2 . Elle s’organise selon le double principe de l’accès au droit commun (le cas échéant adapté) et de la compensation. La loi engage ainsi à questionner systématiquement l’intérêt d’une prise en charge spécifique ou non des personnes handicapées. L’enjeu consiste alors à éviter deux écueils : d’une part enfermer les intéressés

permis de disposer d’importantes informations sur les aspects démographiques, socioéconomiques, culturels, sanitaires et financiers permettant d’apprécier la faisabilité du projet, de réaliser les projections financières, de déterminer les besoins concrets de la population et les prestations à octroyer. Ce rapport présente dans les grandes lignes, les principaux résultats de l’étude de faisabilité. 1. ORGANISATION DE L'ETUDE L’étude réalisée du 18 novembre 2002 au 31 janvier 2003 a été marqué par

prise en compte dynamique des échanges au sein des systèmes de travail. Soulignons que l’on est à un moment de redéfinition de l’identité des assistantes sociales, cela rendant peut-être plus cruciaux les débats autour du métier. On a vu, avec les infirmiers psychiatres, combien la capacité, ou l’incapacité de mettre en mots les spécificités d’une professionnalité pouvaient avoir de conséquences. La situation dans laquelle sont prises les assistantes sociales peut se formuler comme une limitation des