Cas Concret Module 5 Aide Soignant

25 4.2. La population……………………………………………………………………….........25 4.3. L’outil d’enquête…………………………………………………………………….......25 4.4. Le protocole de recueil des données…………………………………………………......36 4.5. Le traitement des données………………………………………………….....………....37 5. LES RESULTATS………………………………………………………………………......37 5.1. Les caractéristiques de la population étudiée…………………………………………....37 5.2 Les résultats sur l’évaluation des pratiques……………………………………………....40 5.2.1. Les résultats du questionnaire sur les connaissances…

conceptions III. Fonction d’animation 1. Animation de l’équipe 2. Formation des animateurs IV. Fonction de gestion 1. Gestion financière 2. Cadre administratif et juridique 3. Gestion du personnel 4. Gestion alimentaire 5. Fonction sanitaire 6. Fonction « locaux et matériel » V. Fonction de communication 1. Communication avec les familles VI. Mes projets d’avenir Introduction Mon supérieur m’a proposé un poste de responsable d’accueil pour l’année

Pascal Couverture : NPEG Mise en page : Catherine Vielcanet © HACHETTE LIVRE 2011, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15 ISBN 978-2-01-181398-5 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective »,

professionnels en demande de repères 1.3 L’articulation des composantes éthiques personnelles, professionnelles, institutionnelles 1.4 Un risque : l’instrumentalisation 2. Les objectifs de la recommandation 3. Les destinataires 4. La méthode de travail 5 6 6 7 7 8 9 10 10 I Concepts et caractéristiques de l’éthique 1. Définitions 1.1 Définitions de l’éthique 1.2 Ethique et morale 1.3 Ethique et droit 1.4 Ethique et déontologie 1.5 Ethique et bonnes pratiques 1.6 Ethique et responsabilité 2. La réflexion

D’ETAT D’AIDE MEDICO - PSYCHOLOGIQUE Nom et prénom du candidat Référence dossier HUGUET AUDE :…….…………………………………………………………………………………………… . :0 3 1 1 2 0 4 0 0 0 4 0 6 (13 chiffres) 1. Veuillez conserver une copie vierge de ce livret au cas où des corrections seraient nécessaires. 2. Une fois complété, garder l’original du Livret 2 qui vous servira lors de l’entretien avec le jury. 3. Adresser en un seul envoi 4 EXEMPLAIRES identiques et reliés : - du Livret 2, - des preuves que vous

correspondance sont constitués de modules. Déroulement d’un cours de formation à distance Pour les formations à distance, les cours vous sont envoyés par courrier. Ils sont divisés en modules, chaque formation comprend de un à plusieurs modules. Chaque module est articulé en chapitres, soit un nombre de pages compris entre 180 et 300 suivant les modules. Les devoirs Une fiche du professeur qui vous est attribué et sa présentation vous sont joints dans le(s) module(s). Les modules sont accompagnés de devoirs

compréhension de la situation. L’équipe administrative : La directrice adjointe, la chef de service, toutes deux travaillant de jour. L’équipe thérapeutique : Les infirmières diplômées d’État, dont trois travaillent de jour et deux de nuit et les Aides-soignantes, une par service, qui travaillent de nuit en tant que veilleuse de nuit. L’équipe éducative : Les deux éducateurs spécialisés, les trois moniteurs éducateurs et les quatre aides médico-psychologiques qui travaillent tous de jour. Outils de communication :

professionnel du département de s’adapter au mieux aux diverses situations auxquelles il sera confronté. Gestion académique du programme Le Département Santé est animé par le Directeur du Département aidé d’une assistante de direction. Il a la responsabilité pédagogique du programme et est aidé dans cette tâche par les deux professeurs de son département siégeant au Conseil Académique. Critères d’admission Le mode de recrutement des étudiants accorde une attention particulière à la participation

pathologie mentale on rendu nécessaire l’actualisation des connaissances. C’est pour cela que ce présent module va traité la pathologie mentale de l’adulte en se référant à la classification française classique avec des critères de diagnostic selon la classification DSM IV qui est parmi les classifications lesplus récentes Situation du module de la pathologie mentale Le présent module s’inscrit dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de la pathologie mentale destiné aux étudiants du

procédures de recrutement révisées, la gestion des parcours des professionnels à la recherche de facteurs de fidélisation en lien avec le contrat local d’amélioration des conditions de travail et la politique de promotion professionnelle. préface 5 Au-delà des personnels d’encadrement, il me paraît capital d’informer les chefs de pôle et les responsables d’unités fonctionnelles afin de leur permettre de situer les objectifs de la GPMC et les plus-values qualitatives qui en découleront à terme