Catharsis Pièces Tragiques

grec on jouait des tragédies , pièce graves et sérieuses avec des héros écrasés par leurs destins et la fatalité. Un siècle plus tard est née la comédie où les histoires sont plus comiques . Aujourd’hui le théâtre antique continue a influé sur les pièces bien que celles-ci ne soient plus jouées lors de cérémonies , les thèmes abordés ont évolués selon les époques . Cependant est-ce que le théâtre est un divertissement ou est-il plus que cela ? Tout d’abord nous allons voir qu’en effet le théâtre permet

plus souvent dans des églises et les religieux faisaient la plupart du temps office d’acteurs. Les « mystères » sont des pièces d’inspiration religieuse, qui peuvent se poursuivre jusqu’à 4 jours. Les textes sont composés en vers que jouent parfois plus de deux cents acteurs. Les « farces » sont des pièces profanes (non religieuses) qui apparaissent au XIII°s. Ce sont des pièces écrites pour faire rire le public des villes. Elles mettent en scène des personnages de la vie quotidienne : bourgeois,

souvent presentées, lors de l'impression avec un grand luxe de pièces liminaires, d'interêt varié, dédicaces, hommages de confrères, avis au lecteur ou préfaces. Ces derniers ne sont pas seulement destinées a défendre la pièce contre les critiques qui pourraient lui être faites, elles contiennent souvent des déclarations théoriques qui atteignent mieux le lecteur que de pesants volumes. Corneille a abondament usé des facilités des pièces liminaires pour exprimer ses idées ainsi que Racine ou Molière

dramatique. Les sujets, surtout au théâtre tragique, sont tirés le plus souvent de l'histoire ou de la mythologie grecque et latine. La tragédie "[...] est la représentation d'une action noble, menée jusqu`à son terme et ayant une certaine étendue, [...]" Aristote, la Poétique, édition de Roselyne Dupont-Roc et Jean Lallot, Paris Seuil, 1980, ch. 6, p.53. Elle met en scène une action noble et donc des personnages nobles (rois, reines, grands nobles). Le héros tragique a toutes les qualités nobles (courage

obligatoirement composée de cinq actes : - le premier acte ou l'exposition ; - les trois suivants participent au déroulement de l'intrigue ; - le dernier acte expose le dénouement. 2. Personnages : - ce sont ceux des mythes grecs ou romains pour les pièces qui imitent les Anciens ;  - ce sont toujours des figures illustres ou appartenant à un niveau social élevé.  Sont ainsi mis en scène les héros des mythes et légendes, des rois et reines, princes et princesses... qui représentent toujours une

représente la tragédie est toujours pathétique et tragique (le tragique n'est pas inséparable de la tragédie: cf. 6): elle est propre à émouvoir le spectateur, à susciter chez lui la pitié ou la terreur (c'est la " catharsis " d'Aristote, concept que du reste l'on n'a jamais réussi à définir clairement). Mais cette action a ceci de particulier qu'elle est toujours liée à la présence d'une transcendance, d'une puissance qui domine le personnage tragique et sur laquelle celui-ci n'a pas de contrôle. Cette

distingués, courtois, partipe au Salon.] Remède Bénéfique pr la santé. Au 17°, condammné par l'Eglise, on lui reconnaissait des vertus médicinales. 3) Valeur symbolique de l'évocation du tabac Pièces antiques: prologue annonciateur du bénéfice de la scène(catharsis) Ici, tabac = théâtre = catharsis (pièce = grand éternuement) II- Renseignements de la scène d'exposition 1)Elements concernants l'action Un palais en Sicile, lieu indéterminé Persos: Elvire/Gusman; Dom Juan/ Sg. Action

dit. Qu’ils gardent de l’oral la spontanéité sans la médiocrité, et de l’écrit la beauté sans la rigidité, voilà là toute la difficulté. Le dramaturge doit donc trouver un compromis stylistique. De plus, pendant longtemps et encore de nos jours, les pièces de théâtre étaient écrites en vers, et qui éloigne ainsi davantage théâtre et réel. L’action expose et tente de résoudre un conflit, s’éloigne elle aussi de la réalité. Au XVIIe siècle, Molière dote ses comédies, (l’Ecole des Femmes, le Malade

Stroming: | Bijzonderheden | Pièces | Moyen-âge (500-1500) | * Dieu au centre de l’univers * Littérature est liée à la religion * Théâtre scènes de la bible, vie des saints (pour gens qui ne savent pas lire) | | XIIe siècle | * Théâtre va vers le parvis * Sujets comiques pour s’amuser | Le jeu d’adam, Mystère | XIIIe siècle | * Mélange des éléments comiques et tragiques, profanes et l’amour | Le miracle de Théophile (but moralisateur) | XVe siècle | * La farce * L’humour

É TAPE 3 : TRAVAIL DE RECHERCHE Objectifs • Initier les élèves à un mouvement du théâtre modern e ( l’absurde) et les amener à réfléchir sur les liens entre celui-ci et le tragique. • Appliquer les informations recueillies à un texte précis : extrait de Ionesco, La Leçon (texte B, p. 29). Déroulement Mener la re c h e rche au CDI à partir d’orientations fournies par le professeur. Consulter les manuels de français puis les dictionnaires (des auteurs et des oeuvres). Ultérieurement, le