Cause Du Mal

expérience du mal, et ses conséquences : sursaut moral et élaboration d'une méthode de réflexion. Lié à l'expérience de la vie et à la première rencontre avec le mal. a. Première expérience du mal subi sous la forme de l'injustice → Choix de devenir prêtre pour contenter sa famille → dépossédé de son libre arbitre de son autonomie. → Réflexions sur le mal se présentent donc comme une réflexion sur la motivation de nos actions. → le doute constitue une des premières occasions de dériver vers le mal. Premier

Aristote, nous sommes responsables de nos actions lorsqu’elles sont faîtes volontairement et en toute connaissance de cause, ainsi si notre ignorance à une cause extérieur, on ne peut pas en être tenu responsable, mais si au contraire elle vient de nous, alors on peut nous châtier pour elle. L’auteur commence par définir quelles sont les actions volontaires : celles dont la cause est en nous (l1-2). Il montre ensuite comment l’Etat lui-même prend cela en considération lorsqu’il nous puni de nos

première 2. Commencement de l’univers (voir point 4) 3. Gouvernement (sens) 4. Déterminer son développement 5. Font fait en sorte que les choses sont ce qu’elles sont (retour au point 4 ) #2 et #3 vont ensemble 6. Cause explicative des êtres matériels  gouvernement C’est > qui cause le gouvernement Anaximène : air est à la base de taille chose Condensation Raréfaction (diminuer, dispersion) Démocrite : L’univers c’est …. 1. Échapper à nos sens 2. Atomes (êtres) 3. Vide (non-être) La

l’œuvre : Extrait de René « Levez-vous vite, orages désirés » Lien : le mal de vivre du personnage en question. • SUJET POSÉ Démontrez à quel point le personnage éprouve de la souffrance, et comment il l’exprime au travers de l’extrait tiré. • SUJET DIVISÉ Le héros démontre qu’il a le mal de vivre. Il attend que son tour viennent pour ce libérez de son mal. TROISIÈME PARTIE ARGUMENTATIVE Argument principal : Le mal de vivre, voir la vie en noir A. Arguments secondaire : Libération, tristesse

les fils de l’homme, (…) tous sont égarés, tous sont pervertis ; il n’est aucun qui fasse le bien. Non pas même un seul » Jusqu’à quel point cette citation vous permet-elle de lire les œuvres au programme Plan détaillé : I- L’empire du mal : 1- les hommes égarés : absence de repères moraux et sociaux : Rousseau : « Je méditais donc sur le triste sort des mortels flottant sur cette mer des opinions humaines, sans gouvernail, sans boussole, et livrés à leurs passions orageuses

causalité La théorie de l’équivalence des conditions Elle consiste à considérer comme causal tout événement sans lequel le dommage n’aurait pas eu lieu, par conséquent tout événement qui participe à la chaine causal doit être considéré comme une cause du dommage  c’est une conception de la causalité. Pas de hiérarchie entre les événements. Lgtmps été la théorie de pcp pour apprécier le lien de causalité en présence de plusieurs événements. Dans notre cas on retiendrait la responsabilité de la

lune ne donnera plus sa clarté, les étoiles tomberont du ciel et les puissances des cieux seront ébranlées.» (2) Comme dans le récit de la création, la Bible ne nous décrit pas les mécanismes de façon scientifique. Nous ne pouvons déterminer si la cause de la destruction de la terre et des vies qui sont dessus, sera une pluie de comètes ou de météorites («les étoiles tomberont du ciel»), ou le résultat d’une activité anormale du soleil. Toujours est-il que l’horloge tourne et que nous nous rapprochons

réflexion. Problématique : La mondialisation, une remise en cause du modèle social et sociétal français ? On fait la différence sociale qui est assimilé par la politique sociale, de redistribution, d’aide à une certaine partie de la population. Sociétale référence à la société. Le social englobe les deux, mais eux termes à cause de la politisation. Dimension politique et une autre lié à la société. I- Une mondialisation mal vécue A/ Entre chômage et inégalités La mondialisation est un

notion de la grammaticalité Parmi les phrases qui suivent, dîtes si les phrases sont (in)acceptables / (a)grammaticales. Justifiez votre réponse. (1) Cet enfant est mal poli. (2) Les blés sont coupés. Ceux rentrés sont lourds de grain. (3) Je n’ai pas lu le livre de qui vous parlez. (4) Le boucher part au marché. (5) Je cause à mon frère. (6) Je me rappelle de son nom. (7) Malgré qu’il fût accablé, il termina la course. (8) Il mange de trop et il parle de trop. (9) Je consens qu’il vienne

 Trier les déchets est-ce bien ou mal ? BIEN Laisser couler l'eau pendant le brossage de dents est-ce bien ou mal? MAL Les bouteilles en vert blanc faut-il les mettres dans une bulle blanche ou une bulle verte au parc a conteneur ? BLANCHE Pour économiser l'eau c'est mieux de prendre un bain ou une douche? UNE DOUCHE Mettre les déchets alimentaires dans la même poubelle que les déchets ménagers c'est bien ou mal? MAL Cite un déchet que l'on doit amener au parc à conteneur: PILE