Causes De La Décolonisation De 1945 A 1962

INTRODUCTION Bientôt, on assiste à une coupure poilitique ; les deux europes sont séparées par le "rideau de fer" frontière hermétique. La situation militaire provisoire est devenue définitive. L'Europe, soit dominée par les Etats Unis, soit par l'Urrs est en déclain. Cette Europe de l'Est subit la soviétisation avec de fortes contraintes imposées par l'URSS. Berlin est le seul endroit dans lequel les alliés circulent. On parle d'"alliés" mais ils le sont plus par circonstance et par force car

Chapitre 1 > L’Europe domine le monde A ......................................................................... 581 Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète Une écrasante supériorité économique L’Europe se propose en modèle B C Chapitre 2 > L’aventure coloniale A .............................................................................................. 589 Principales causes de l’aventure coloniale Des origines économiques

  Histoire : Le monde en 1945 La guerre se termine le 8 mai 1945 sur le front allemand. La capitulation s’est faite à Reims. Mais la guerre s’est terminée le 2 septembre dans le Pacifique. Des efforts de construction et de nouvelles tensions apparaissent. 1. Un bilan humain catastrophique et un désastre matériel accompagnés d’un choc psychologique a. Bilan humain 50 millions de morts Dont la moitié de civils (bombardements, déportations, massacres systématiques de civils) Les régions les

outil de soutien à l’apprentissage de l’Histoire en classe de troisième. Il comporte des séquences articulées aux différentes leçons du programme et ciblant l’acquisition de capacités, de compétences déclinées en objectifs spécifiques. Chaque séquence comprend trois rubriques : 1- Je découvre : Cette rubrique propose des activités en congruence avec les objectifs spécifiques de la leçon. Chaque activité propose l’exploitation de documents relatifs au thème étudié. L’élève est invité à identifier le

œuvre Nouveaux programmes d’HISTOIRE / Première Thème 4 COLONISATION ET DECOLONISATION. ( 7-8 heures ) Caroline Campodarve-Puente Lycée Merleau-Ponty, Rochefort LE NOUVEAU PROGRAMME D’HISTOIRE EN PREMIÈRE • Consacré au XXe siècle. • Les questions abordées sont indispensables pour la compréhension du monde contemporain. • Il s’agit de disposer d’une vue globale et synthétique du siècle précédent, et donc de le concevoir à travers une approche thématique. • Certains thèmes sont envisagés sur

A LA RECHERCHE D’UN NOUVEL ORDRE MONDIAL 1975-2005  Les années 1970 et 80 voient les derniers affrontements entre les deux blocs avec un regain de tension Est-Ouest dans les années 80 mais la chute du mur de Berlin en 1989 puis l’effondrement et la disparition de l’URSS en 1991 marquent la fin de la guerre froide et du monde bipolaire.  L’espoir surgit alors d’un nouvel ordre international capable d’assurer la paix dans le respect des droits de l’Homme sous la responsabilité de l’ONU dans un

HUMAINES CONCOURS D’ACCÈS AU CORPS DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAPLP) SECTION LETTRES – HISTOIRE SESSION 2008 CONCOURS INTERNE ET CONCOURS D’ACCÉS A L’ECHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAER-CAPLP) Anne ARMAND, Inspectrice générale de l’Éducation nationale, Présidente du jury. 1 A. PRÉSENTATION DU CONCOURS 1. COMPOSITION DU JURY Présidente Mme. Anne ARMAND - IGEN Lettres. Vice-président général M. Guy MANDON - IGEN Histoire et Géographie. Vice-présidents

Séance 2 : Les relations internationales : une perspective historique (Séance préparée principalement à partir de : - l’ouvrage The Globalization of world politics, - un article de Pierre Grosser, « Les relations internationales : une perspective historique », in : CHARILLON, Frédéric (dir.) Les relations internationales, La Documentation française, 2006 - le Dictionnaire des relations internationales dirigé par Smouts, Battistella et Vennesson, - http://www.cubacrisis.net) Plan de la séance : Introduction

08:11 correction devoir maison sur la décolonisation article réédité, première publication le 22 cotobre 2006 Le sujet proposé aux élèves est tiré du manuel d'histoire (terminale S) réalisé sous la direction de Jacques Marseille et publié chez Nathan en 2004 (p. 176 - 177) (ouvrage consultable au CDI, s'adresser à M. Rochette ou Mme Balard) Sujet : En quoi les années 1940 et 1950 ont-elles vu se développer un climat favorable à la décolonisation ? I. Analyse du sujet :

CHAPITRE 1.1: LE MONDE EN 1945 Le 8 mai, l’Allemagne capitule suivie du Japon le 2 septembre. Traumatismes humains, morales et matériels. ➢ BILANS - Humain: 50 Millions de morts, conflit le plus meurtrier. Civiles sont plus touchés que les militaires. Pas égalité entre pays en terme de destruction. Causes: bombes, déportations... - Matériel: villes detruites et réseau de communication desorganisé. Regions agricoles devastées (europe, japon). Apres-guerre : Europe en dette, inflation et