Causes Doctrines Et Méthodes De L Impérialisme En Afrique

confrontations. Colonisation : Conquête et exploitation d’un territoire par une métropole. Colonialisme : doctrine qui justifie et prône la colonisation, domaine politique. Impérialisme : domination politique, économique, militaire, culturelle exercées par les Nations industrialisées sur les autres Etats. Nationalisme : c’est un sentiment vif attaché à l’idée de Nation, une doctrine qui affirme la primauté de l’intérêt national sur les intérêts particuliers de ses composantes et sur les intérêts

L’IMPERIALISME EUROPEEN EN AFRIQUE Leçon 1 : les causes de l’impérialisme européen en Afrique Introduction A la fin du XIXe s, les européens qui avaient presque abandonnés l’Afrique après l’abolition de la traite négrière, manifestent de nouveau un intérêt pour le continent. Ainsi l’Afrique connut l’impérialisme. L’impérialisme est une domination politique, économique, sociale et culturelle des peuples supposés forts sur des peuples supposés faibles. Cet impérialisme s’explique par plusieurs raisons

espagnole ; Brésil : portugais ; 13 colonies anglaises ; Canada : français ; Indes : néerlandaises. Beaucoup en Amérique. Milieu 19ème nouvelle vague colonisation = européens étendent leur puissance sur monde (Afrique+Asie). I. La colonisation européenne et le système colonial (mi 19ème-1945). Les causes de l’expansion. IIIème république. Jules Ferry : école laïque, obligatoire, gratuite ; colonisation. A.1880 : instauration du 1er et des différents ministres. Motivation relancer colonisation : raisons :

Cependant, l’enseignant dans la réalisation des programmes ainsi définis, est responsable et à cet égard, peut prendre toutes les initiatives qu’il juge utiles pour atteindre de manière efficiente les objectifs définis par les programmes. A-) LES METHODES ET DEMARCHES PEDAGOGIQUES : Le professeur est responsable de la réalisation du cours. Il doit faire preuve d’autonomie de rigueur et de sens des responsabilités. Dans le cadre de cette autonomie, il devra cependant prendre en charge l’obligation

qui a consisté à lister les matières (contenus) sans que l’on sache, de manière explicite, les compétences à installer chez l’apprenant : enseigner était alors essentiellement un art fondé sur la divination des intentions. C’est ainsi que les méthodes expositives ont longtemps prévalu dans notre système éducatif, en privilégiant l’enseignement au détriment de l’apprentissage. Se référant à l’évolution des sciences de l’éducation, la Commission Nationale de Réforme de l’Education et de la Formation

indépendance Le système colonial : La colonisation est un processus de conquête et de partage (appropriation) avec son propre système colonial. I-L’europe à la conquête du monde 1) Partage • L’Algérie est conquise depuis 1830 par la France. En Afrique du sud deux colonisations hollandaise et britannique. Début de la conquête coloniale portugaise. Cette conquête en 1860 reste tardive malgré la révolution industrielle. • En 1885, les conquêtes avancent mais reste limitées. En 1914, tout s’accélère

des mouvements nationaux. 1. Des mouvements anciens. Ce sont les répercussions de la crise de 1929 (lorsque les européens ont rapatrié leurs capitaux) qui ont donné naissance aux 1ers mouvements nationalistes indigènes. Le nationalisme est une doctrine visant à affirmer l’existence d’une identité nationale et sa reconnaissance par les pays colonisateurs. Ces mouvements se divisent entre modernisme et traditionalisme. Selon les régions, on va ainsi parler de panafricanisme, panasiatisme et panarabisme

véritablement affirmée dans la seconde moitié du XXe siècle. Le débat autour de l’impérialisme n’est toujours pas apaisé et oppose encore beaucoup les historiens et les spécialistes en géopolitique. Beaucoup de divisions portent sur la nature de cet impérialisme : militaire, économique, culturel…. sur sa chronologie : date d’émergence, phase de replis et de domination, sur sa fin probable et enfin sur ses objectifs depuis la fin du XIXe siècle. Au sein de l’opinion américaine, des lignes de fracture ont

faibles : français (du fait du malthusianisme) c) Terres d'accueil 1. Les régions attractives ⇨ USA surtout : 2/3 des migrants ⇨ Mais aussi Canada, Australie, Nouvelle Zélande ; Afrique du Nord et Afrique du Sud ; ⇨ De + en + Brésil et Argentine 2. Un impact considérable sur le plan culturel ⇨ Avec les hommes, l'Europe exporte des éléments de sa civilisation B. L'Europe, centre du monde

L’Impact des internationalismes socialistesL’internationale ouvrière, créée de nouveau en 1889, bien que des divisions aux départs, devient une plateforme importante de circulation des idées entre les mouvements des idées socialistes, de certaines causes ex : la lutte ouvrière, contestations du colonialisme, pacifisme les premières victimes des guerres les classes populaires, les travailleurs, et les droits des femmes. Mais ne s’effondre pas mais son problème les conflits entre différentes tendances :