Cecil Rhodes Justifie La Colonisation Britannique

de la seconde internationale inclus - le nouveau discours légitimateur du capital. Il s'agissait cette fois de la fameuse "mission civilisatrice". Les voix lucides qu'on entend à l'époque sont plutôt celles de bourgeois cyniques, comme celle de Cecil Rhodes préconisant la conquête coloniale pour éviter la révolution sociale en Angleterre. Encore une fois celle des protestataires - de la Commune de Paris aux bolchéviks - n'a pas eu beaucoup d'écho. Cette phase seconde de la dévastation impérialiste

linguistique constitue un des fondements de la reproduction sociale. Dans les régions d'islamisation ancienne, l'école des Blancs n'a pas joué un rôle aussi fondamental : la tradition des écoles coraniques s'est maintenue, souvent en réaction contre la colonisation et les valeurs qu'elle véhiculait. Mais il s'agit d'un enseignement plutôt conservateur qui prépare mal à l'insertion dans un monde de technologies et d'ouverture. Il n'a pas exercé d'effets de rupture comparables à ceux des écoles, chrétiennes

président de l'Assemblée nationale. Son absence de la scène politique durera 12 ans. * 24 février : dictature populiste du colonel Peron en Argentine * 5 mars : à Fulton discours de Churchill à propos du "Rideau de fer". Le chef de l'Etat britannique déclare : "De Stettin dans la Baltique jusqu'à Trieste dans l'Adriatique, un rideau de fer est descendu à travers le continent." Il termine son allocution en exhortant les pays d'Europe occidentale à contrecarrer le pouvoir communiste afin "d'établir

Mme ETIENNOT Pascale Mlle BARBIER Madeleine M. ANDOLFATTO Dominique Mme DEFFAINS Nathalie Mme SIERPINSKI Batyah M. MOINE André Mlle LEBEL Christine Mlle LE GUELLAFF Florence M. PY Bruno M. EVRARD Sébastien M. FENOGLIO Philippe Mme BOURREAU DUBOIS Cécile Mlle GARDIN Alexia M. KLOTGEN Paul Mme DERDAELE Elodie M. DAMAS Nicolas M. GICQUEL Jean-François Mme LELIEVRE Valérie M. PREVOT Jean-Luc M. WEBER Jean-Paul Mme CHAUPAIN-GUILLOT Sabine M. CHOPARD Bertrand Mlle PIERRE Nathalie M. PIERRARD Didier Mme

s'est révélé le maître de ce genre d’opération : le trafiquant colonial Cecil Rhodes, qui, de sa Compagnie à charte, sut faire une Afrique du Sud, l'une de ses composantes s'appelant de son nom : la Rhodésie. Théodore Herzl lui écrit, le 11 janvier 1902 : "Je vous en prie, envoyez-moi un texte disant que vous avez examiné mon programme et que vous l'approuvez. Vous vous demanderez pourquoi je m'adresse à vous, Monsieur Rhodes. C'est parce que mon programme est un programme colonial." Source : Herzl

Les Romains reprendront ce symbole, qui figure encore sur nos passeports. Le palais de Cnossos était fabuleux, avec ses courtisanes, ses fresques et ses jeux. Le commerce international de l’époque échangeait des bijoux égyptiens, des poteries de Rhodes, des parfums, de l’étain, de l’ivoire, de la pourpre, des esclaves, mais aussi des modes. À noter que les Crétois ont inventé la corrida. Chez eux, les toreros étaient des femmes. Le symbolisme en est clair : le génie féminin y subjugue la force du

didactique Insertion dans les programmes (avant, après) : Sources et muséographie : Ouvrages généraux : Serge Gruzinski, Le Destin brisé de l’Empire aztèque, Gallimard, coll. «Découvertes », Paris, 1995. (Spécialiste de l'Amérique latine, des colonisations de l'Amérique et de l'Asie, notamment des métissages et des espaces hybrides). C. Bernard et S. Gruzinski, Histoire du Nouveau Monde, Fayard, Paris, 1991. Jean Meyer, L’Europe à la conquête du Monde, Armand Colin, coll. «U», Paris, 1990. (un des

Dans cet ouvrage au titre évocateur, la Lutte idéologique dans les pays colonisés, le rapport entre colonisés et colonisateurs est évident. Le colonialisme (la civilisation conquérante) justifie (la question du pourquoi) son idéologie par des objectifs d’ordre social, économique, politique et idéologique. La colonisation est définie comme « se mettre en rapport avec des pays neufs pour profiter des ressources de toute nature de ces pays, les mettre en valeur dans L'intérêt national et, en même temps

nature I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Le milieu La terre Le sous-sol Les forces motrices La loi du rendement non proportionnel Les illusions qu'ont fait naître les machines Si les machines portent préjudice à la classe ouvrière L'émigration et la colonisation Chapitre II : Le travail I. II. III. IV. V. VI. VII. Du rôle que joue le travail dans la production De quelle façon le travail produit De l'évolution des idées en ce qui concerne la productivité du travail De la peine considérée comme élément constitutif

politique moderne, nouvelle, s’inspire de l’exemple institutionnel de Rome. Mieux, sir Francis Walsingham, le plus fidèle conseiller de la reine Elisabeth Ière d’Angleterre et homme de méthodes contemporaines, véritable fondateur des services secrets britanniques souligne combien les expériences de l’antiquité sont primordiales : il faut voir celles qui peuvent être appliquées et celles qu’il faut rejeter, et dans chaque cas, la raison du pourquoi sera riche d’enseignements. Evidemment, ces grands penseurs