Cégep de Saint-Laurent

au centre local d’emploi (CLE) de votre région. Rédaction : Direction des mesures et des services aux entreprises et au placement Direction des communications Direction régionale du Bas-Saint-Laurent Direction régionale de l’Estrie Direction régionale de l’Île-de-Montréal Direction régionale du Saguenay–Lac-Saint-Jean Conception et édition : Direction des communications Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2015 ISBN 978-2-550-73123-8 (pdf ) © Gouvernement du Québec TABLE

| |Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, | |Professeur sociologie au Cégep de Chicoutimi | |Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca | |

Guylaine Grenier, Sabrina Robichaud Recherche Mariangela Di Domenico Collaboration : Annie Desaulniers, Élise Gosselin Conception des graphiques et des tableaux Annie Desaulniers Marie-Josée Marcoux Collaboration : Reine Bohbot, Josette St-Laurent Réalisation graphique Agraf Isabelle Roy Marianne Legendre Pige communication Révision linguistique Pierre Sénéchal Collaboration à la révision et soutien technique : Francine Bérubé Direction Marie-Andrée Allard Hélène Harvey Nathalie

significative de l’immigration internationale non britannique, mais celle-ci se présentera largement comme un phénomène urbain, voire métropolitain. Rappelons que la province compte peu de villes, le gros du peuplement s’est agglutiné le long du fleuve Saint Laurent. Le territoire peut même être qualifié de macrocéphale du fait de l’importance de la métropole : Montréal totalise près de la moitié de la population de la province et du produit intérieur brut. Montréal va donc occuper une place majeure dans la

Omàmiwininiwak). Étymologie Le terme Algonquin dérive du Malécite elakómkwik et signifie « Ce sont nos alliées / notre parenté »[2]. Répartition géographiqueVers 1800 Jusqu'en 1650, les Algonquins occupaient un vaste territoire situé au nord du fleuve Saint-Laurent allant du lac des Deux-Montagnes aux Grands Lacs. Peu de temps après, ils furent repoussés par les Iroquois vers la région de l'Outaouais. Puis, la colonisation les força à remonter vers le nord, vers l'Abitibi-Témiscamingue. Finalement, au milieu

réglementation en vigueur au Québec, tant au secteur public qu’au secteur privé, être titulaire d’une autorisation d’enseigner délivrée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Il est à noter que les établissements d’enseignement postsecondaire (cégeps et universités) ne sont pas régis par les mêmes normes et qu’ils engagent leur personnel enseignant selon leurs règles respectives. Aucune autorisation d’enseigner n’est exigée ni délivrée pour enseigner dans ces établissements. Les personnes qui

et économiques Établir et réaliser des stratégies de marketing Coordonner et organiser des événements spéciaux Assurer les représentations et les relations publiques 2008-2010 12 Directeur du marketing Centre de plein air Troubadour, Saint-Donat  Établir un plan de marketing  Gérer le budget publicitaire  Collaborer à la planification stratégique Guide touristique     2007 Office du tourisme, Laval Accompagner les visiteurs sur les sites culturels et historiques Renseigner

Coordonner et organiser des événements spéciaux Assurer les représentations et les relations publiques Sylvie Blais, Conseillère, Services à la vie étudiante, UQAM 2004-2005 11 Directeur du marketing 2003 Centre de plein air Troubadour, Saint-Donat Établir un plan de marketing Gérer le budget publicitaire Collaborer à la planification stratégique Guide touristique 2002 Office du tourisme, Laval Accompagner les visiteurs sur les sites culturels et historiques Renseigner les gens

technologies Professeur, département d’éducation et pédagogie, UQAM (2005) “Épistémologie et enseignement des sciences” Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.ca/Classiques_des_sciences_sociales/

…………………….. 122 La zone de Sherbrooke ………………………… 125 Le milieu de Drummondville …………………… 128 Le parc technologique de Gatineau ……… 130 La technopole maritime de Rimouski ………… 132 La technopole agricole de Saint-Hyacinthe … 135 La vallée de l’aluminium au Saguenay-Lac- 8 Saint-Jean ……………………………………….. 137 La technopole de Laval …………………… 140 L’industrie du meuble dans la MRC de 1.10 Maskinongé ……………………………………… 143 Questions et objectifs de la recherche ………………….…… 147 1.10.1 Les questions