Cellule végétale

encore une nette différence entre écosystèmes et agrosystèmes : * les écosystèmes captent une partie de l'énergie solaire que les producteurs primaires (végétaux) vont transformer et stocker en énergie chimique ; le rendement dépend donc de la quantité d'énergie récupérée par photosynthèse ; * les agrosystèmes qui produisent des végétaux dépendent eux aussi au départ de l'énergie issue de la photosynthèse, mais beaucoup d'énergie est apportée pour l'amélioration du rendement (engrais, produits

VI. Discussion des hypothèses a) L’hypothèse prédisant que le mode de déplacement des molécules dans la cellule se fait par diffusion est confirmée complètement. Effectivement, lors de l’expérience 1 : La diffusion. Il fallait étudier le comportement de deux sortes de molécules, l’eau et le colorant bleu de méthylène dans un bécher. L’expérience a démontrée que les molécules d’une région où elles sont plus concentrées se sont déplacées vers une région où elles sont moins concentrées. C’est-à-dire

Evolution sur le milieu SP1 b - Evolution sur le milieu SP2 c - Mise en terre de la plante 5° CONCLUSION 6° CRITIQUES 2. SUR QUELS VEGETAUX? 3. MISE EN EVIDENCE DE LA COMPOSITION DES MILIEUX DE CULTURE 4. CONSEQUENCES ET ABOUTISSEMENT DE LA CULTURE IN VITRO II. PARTIE RECHERCHES 1. HISTORIQUE DE LA CULTURE IN VITRO 2. D’AUTRES TECHNIQUES DE REPRODUCTION D’UN VEGETAL a. Propagation asexuée b. Reproduction sexuée 3. LES HORMONES DE CROISSANCES a. Auxines b. Les Gibbérellines c. Autres hormones

culture in vitro  * Définitions : Les méristèmes sont des territoires localisés du végétal au niveau duquel s'effectue la prolifération des cellules ce sont donc des zones de cellules à divisions intenses, situés au cœur des bourgeons et des extrémités de racines et à l'origine des tiges feuillées. Un exemple de biotechnologie au service des plantes. Des travaux ont donc prouvé que de tous les tissus végétaux, les seuls qui ne sont pas touchés par une infection virale sont les méristèmes.

SCIENCES et VIE de la TERRE Végétaux 1. Citer les différentes modalités de reproduction chez les végétaux. - Reproduction sexuée : pollinisation et fécondation ; les plantes se reproduisent grâce aux graines formées lors de la fécondation (la cerise par ex) - Reproduction asexuée ou multiplication végétative des plantes : les plantes se reproduisent sans intervention de graine ni de gamètes, mais à partir de fragments d'un individu initial (la pomme de terre par ex). Les individus sont

reproduction sexuée 6ème : notions |(oralement et par groupes) évaluation diagnostique : retrouver les cycles de vie |Cycles de vie : chaque groupe (6 maximum) travaille sur un cycle différent : | |d’espèce, cellule, fécondation, cellules sexuelles | |٭ d’un animal : grenouille (Bordas p : 86), oursin (Hatier p : 96 ou Nathan p : 94), | |mâle et femelle

La morphogenèse végétale est l’établissement du phénotype (durée indicative : 5 semaines) C’est dans cette partie que la « Croissance des végétaux » est abordée pour elle-même mais dans le sens large de la morphogenèse végétale c’est-à-dire par ses 2 aspects, modifications quantitatives (augmentation de taille, surface et masse = croissance sens strict) et modifications qualitatives (changements morphologiques et fonctionnels) ou différenciation. Elle est abordée à l’échelle de l’organisme pour

Le règne végétal est un assemblage polyphylétique d’organismes photosynthétiques et dont les cellules ont une paroi faite de cellulose. Ce groupe est formé de deux lignées, l’une d’algues, et la seconde de plantes terrestres, qui comprennent notamment les bryophytes (mousses et hépatiques), fougères (ptéridophytes), gymnospermes et angiospermes. Il existe environ 300 000 espèces de plantes à fleurs, diversifiées depuis le Crétacé, 900 espèces de Gymnospermes (Conifères, Cycades, Gnétales), diversifiés

(chapitre 31)  Concept 31.1 pp.739-742 (généralités)  Concept 31.2 pp.739-742 (cycle de vie)  Fig. 31.19 p.751 (cycle basidiomycètes) Pluricellularité (chapitre 31)  Chapitre 25 pp.597-598 Végétaux (chapitre 29 et 30)  Suivre le diaporama Exercices : Eumycètes (chapitre 31) Végétaux (chapitre 29)Végétaux (chapitre 30)  fig. 31.2 (p.740)  29.2 (p.706) : #1  fig. 30.2 (p.718)  31.1 (p.742) : #1 et 3  29.3 (p.712) : #2  30.1 (p.720) : #1, 2 et 3  31.2 (p.744) : #1 et 2  fig. 29.8 (p.703)

III : CELLULE, ADN, ET UNITE DU VIVANT CHAPITRE UN : LA CELLULE FONDE L’UNITE ET LA DIVERSITE DU VIVANT . I La cellule est l’unité de base du monde vivant 1. Une unité structurale Voir TP n° 1 : observation de différentes cellules Une cellule procaryote est une cellule sans noyau et sans organites, délimitée par une membrane et une paroi . Les bactéries sont des procaryotes, ce sont des êtres unicellulaires . Par opposition, les cellules à noyau (cellules animales et végétales) sont