Centre d'action médico-sociale précoce

Costumes, habillage : costumier, habilleur… Coiffure et maquillage : coiffeur, maquilleur… Montage : monteur son, monteur image, truquiste… Production : chargé de production, chauffeur, technicien de maintenance… D’après le travail réalisé par le Centre médical de la Bourse sur les accords et conventions existantes De la construction de décors à la mise en place d’un spectacle : de nombreux intervenants aux métiers variés Artistes et techniciens sont le plus souvent des salariés intermittents

Annexe V 1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence : 6 CM : 40 heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique

entendues les violences volontaires ou blessures involontaires, physiques ou psychiques. Les violences volontaires ou blessures involontaires peuvent nécessiter du médecin une intervention dans le registre des soins d’une part, et dans la constatation médico-légale d’autre part. Selon les conditions de l’intervention du médecin, sur demande spontanée de la victime ou sur réquisition judiciaire, le certificat médical initial est ou non remis directement à la victime pour attester devant les juridictions

dynamique impliquant le milieu familial, le milieu social élargi et l’individu. Le postulat central est l’aversion du délai qui serait conséquence d’un dysfonctionnement impliquant les circuits dopaminergiques. Cela vient expliquer la nécessité d’user de renforcements clairs, objectifs et en quantité, car ces enfants possèdent un gradient de délai de renforcement différent de celui de leurs pairs exempts de TDA/H, plus court et dont l’extinction est plus précoce. Insérer Figure 3 Aspect bruyants :

(savoir, comprendre, savoir interpréter) savoirs procéduraux (savoir comment procéder) savoirs faire procéduraux (savoir procéder, savoir opérer) savoirs faire expérientiels (savoir y faire, savoir se conduire) savoirs faire sociaux (savoir se comporter, savoir se conduire avec les autres) savoirs faire cognitifs (savoir traiter de l'information, savoir raisonner, savoir nommer ce que l'on fait, savoir apprendre) Démarche réflexive : Réflexivité : c'est le phénomène

patient……………………………………………………………… P.5 1/ Choix du patient……………………………………………………………………….. P.5 2/ Présentation physique………………………………………………………………….. P.6 3/ Anamnèse……………………………………………………………………………… P.6 4/ Prise en charge médicale……………………………………………………………..... P.9 5/ Aspect social et occupationnel………………………………………………………… P.9 6/ Manifestation par rapport au groupe…………………………………………………... P.10 III) Sémiologie…………………………………………………………………………... P.11 A/ Eléments sémiologiques………………………………………………………………. P.11 1/Troubles de la présentation

informations et les données sur les violations des droits de l’enfant sont collectées auprès des Communautés (03 CPE, 03 GE et 02 OCB), des Institutions (04 structures scolaires, 04 Structures judiciaires, 03 Structures sanitaires, 03 Structures sociales) et des Organisations de la Société Civile (03 ONG locales, 03 organisations du système des Nations Unies et lors des réunions et rencontres des Groupes sectoriels et ONG internationales). L’équipe du projet mise en place a réalisé une cartographie

Risques, incidents, accidents et catastrophes. Réflexions sur les transferts notionnels entre les cindyniques, la sociologie des risques et les études de la sécurité - Tawfik BOURGOU . . . . . . 53 Société de l'Information, aveuglement et décèlement précoce des dangers et menaces Xavier RAUFER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 olia © Fot t quen mar dents ifs ci , llect s. Ac ctifs s co erne colle core dent mod

métier en milieu ordinaire. Tel a été le sujet sur lequel Mme Montchamp, secrétaire d’Etat aux personnes handicapées, a confié l’animation d’un groupe de travail, le 9 mars 2005. Cette mission a été confirmée par M. Bas, ministre délégué à la Sécurité sociale, aux personnes âgées, aux personnes handicapées et à la famille. Ce groupe de travail, conduit par Yvan LACHAUD, était composé de : - M. Guy LEVEQUE, secrétaire général de l'association R2H (Ressources humaines et handicap) et représentant du MEDEF

12 IV.1.2 Autres localisations ano-génitales .................................................................... 14 IV.1.2.1 IV.1.2.2 Traitements topiques .......................................................................... 16 Traitements médico-chirurgicaux ..................................................... 17 IV.1.3 Herpès simplex (HSV) ....................................................................................... 17 IV.1.3.1 IV.1.3.2 Les infections génitales symptomatiques