Centre d'information et de documentation jeunesse

notre travail un peu plus compliqué et pointu. Méthodologie La méthodologie que nous avons suivie pour réaliser notre étude sur le service marketing du Télégramme a été découpée en trois parties. Nous nous sommes concentrés sur la recherche d'informations au sens large dans un premier temps. Ensuite, à partir de ces entretiens, nous avons pu compléter nos recherches documentaires sur des thèmes plus précis pour réaliser nos fiches de lecture. Les fiches de lectures nous ont permis de prendre

et les professionnels évoluer dans divers domaines tel que l’alimentation, la recherche d’emploi, les démarches administratives. Cependant, j’ai observé que les jeunes étaient réorientés vers d’autres structures telles que les auberges de jeunesse (moins adaptées aux jeunes actifs), en raison d’un manque de place. Il m’a alors semblé important de savoir comment le personnel appréhendait les difficultés des jeunes lors de leur accession au logement. Pendant l’entretien avec le responsable et

58 La planification des programmes d’alphabétisation des adultes centrés sur les élèves Susan E. Malone Robert F. Arnove UNESCO : Institut international de planification de l’éducation Principes de la planification de l’éducation – 58 Dans cette collection* : 1. Qu’est-ce que la planification de l’éducation ? P.H. Coombs 2. Les plans de développement de l’éducation et la planification économique et sociale, R. Poignant 3. Planification de l’éducation et développement des ressources

des études et orientation Schéma des études LMD Qu’est-ce qu’un crédit européen “ECTS” ? Quels sont les diplômes du LMD ? Les formations hors LMD Où béné cier de conseils pour choisir son orientation et construire son projet professionnel ? La documentation du SIOU Comment devenir acteur de son parcours d’études ? À quoi les diplômes de l’UPV-M mènent-ils ? 4 5 Sommaire Za]fn]fm] Santé : Que propose le Service universitaire de médecine préventive et de promotion de la santé (SUMPPS) ?

| | |( Comptabilité et finance de l’entreprise | |Session : Juin 2009 |( Gestion des systèmes d’information | | |( Mercatique | |Académie : Amiens

IPR-IA chargés de fonctions administratives :  directeurs adjoints des services départementaux de l’EN (IPR-IA-DSDEN)  délégués académiques à l’enseignement technique (DAET)  chefs du service académique d’information et d’orientation (CSAIO)  directeurs du centre régional de documentation pédagogique (CRDP) c) Les inspecteurs de l’Education nationale (IEN) : - IEN responsables des écoles du 1er degré - IEN chargés des questions relatives à l’orientation et au bon fonctionnement du CIO -

déclaration obligatoire » très strictement réglementé. P98 L’harmonie sociale avait pour fonction d’achever la grande révolution démographique jusqu’à atteindre peu à peu l’objectif « mortalité zéro, fécondité zéro ». Grâce à cette politique, la jeunesse était extrêmement réduite en globalia ; elle avait perdu le rôle de classe dominante et de modèle social. P100 On avait réservé pour elle une chambre dans le service le plus gai : celui de cancérologie. Elle voyait tous les patients ressortir

n’en étais pas encore conscient. C’est grâce au jury de ma certification et à ma formatrice que j’ai compris qu’il fallait absolument que je comble mes lacunes lors d’un nouveau stage pratique. J’ai fait le point par la suite avec mes collègues du centre pour comprendre mes erreurs et ainsi progresser dans mon apprentissage. Il est ressorti de ces différents entretiens quatre grands points sur lesquels j’ai eu quelques difficultés : - L’ Evaluation des Stagiaires - Le Paragraphe Pédagogique

l’Eglise et de L’Etat impose plus de restrictions aux religions « officielles ». Alain Vivien émet dans ce rapport plusieurs propositions destinées à lutter contre les sectes : - création d’une structure interministérielle - devoir d’information et de prévention - promotion d’une « laïcité ouverte » - instauration d’une ONG internationale - adaptation de la Sécurité Sociale pour une prise en charge des adeptes de secte en rupture - aide aux Français expatriés

d’accueil en milieu rural (crèches, micro crèches, halte-garderie, accueils périscolaires, centres de loisirs…) en contractualisant sur des territoires ruraux dépourvus d’équipements, des contrats enfance jeunesse. Les CCAS et Centre social sont eux aussi des acteurs dans la politique de la famille car ils sont en partenariat entre plusieurs structure. Et la MSA se sert de ces structures comme des CCAS ou Centre social afin de sensibiliser les publics présent dans ces établissement d'accueil. Les CCAS