Chaine numérique

aussi utilisé de nos jours pour envoyer le son numérique d’une platine DVD ou Blu-ray à un décodeur-amplificateur. Si on branche directement notre vieille platine à vinyles sur un décodeur-amplificateur, il ne se passera rien, car nos deux appareils ne se comprennent pas. Ils ne parlent pas le même langage même s’ils utilisent le même connecteur. La fibre optique, vecteur de hauts débits De son côté, Light Peak est un nouveau type de connecteur numérique. Il utilise de la fibre optique pour transporter

la TV payante dans les années 90 ; une vache à lait jusqu’en 1995 o en 1995, CA de Canal+ France = 1,2 milliards €, Résultat net = 227 millions € (18% de marge nette) • Au 31/12/2007 : o 10,5 millions d’abonnés en France 5,3 millions pour Canal+ (chaînes premium) dont 71% d’abonnés à Canal+ Bouquet Et 5,2 millions pour CanalSat + TPS • Depuis 2000, une filiale de Vivendi Les chiffres clés de Vivendi en 2007 Un CA de 21,6 milliards € (+8% /2006) Un résultat net de 2,8 milliards € (+8,3% /2006) o

M Riguidel - Décembre 2009  UNE ÉPISTÉMOLOGIE DES MODÈLES INFORMATIQUES DE L’ESPACE AMBIANT Les verrous de l’intelligence ambiante Michel Riguidel Résumé : L’article présente le règne numérique comme un écosystème dynamique, darwinien, puis analyse l’émergence du concept d’intelligence ambiante, et dresse enfin un tableau des technologies de l’information et de la communication (TIC), avec leurs évolutions possibles sous la forme d’une feuille de route. L’article analyse ensuite les verrous

Résumé : Nous chercherons à souligner dans cet article les continuités et les ruptures qu’apporte le numérique dans le rapport qui se crée entre les images et les sons. Depuis l’influence mutuelle des arts graphiques et des arts sonores en peinture jusqu’aux hypermédias aujourd’hui, on peut repérer une dynamique de convergence toujours plus affirmée des deux médias. Si le numérique, avec son codage discret, est un moment fort de cette trajectoire, il engendre différents modes de communication spécifiques :

de la Cité des Sciences et de l’Industrie de la Villette 09H15-11H00 TABLE RONDE 1 Les établissements d’enseignement supérieur et de recherche : acteurs du changement à l’ère du numérique Intervention de Monsieur Jean Marc MONTEIL, Directeur de l’Enseignement supérieur, MENESR  Environnements numériques, pratiques d’enseignement et égalité des chances  Présidence de séance : Bertrand FORTIN, Président de l’Université de Rennes 1 Les stratégies des établissements d’enseignement supérieur :

Les LTG (Line Trunk group) Le SN (Switching Network) Le CP (Coordination processor) b) Interconnexion entre les organes d’un EWSD c) Récapitulation 4-Conclusion III- LE CENTRE DE TRANSMISSION : 1. Introduction  2. Téléphonie fixe : a)Introduction b) Chaîne de transmission c) Supports de transmission : Paire symétrique  Câble coaxial  Fibre optique  Faisceau hertzien  3. Téléphonie mobile (Réseau GSM) : Structure du réseau GSM Processus de transmission GSM La signalisation 4. Téléphonie rurale : a-Présentation

Licence Professionnelle Flux Numériques, édition et production d’imprimés Gicquel François Lejeune Gaël La presse numérique NEXPRESS 2100 Rapport de Veille technologique Année 2003-2004 http://cerig.efpg.inpg.fr/memoire/2004/nexpress.htm NEXPRESS Introduction générale Dans l’optique de compléter les notions que nous avons reçues en matière de veille technologique, il nous était demandé de réaliser un rapport à propos de la NexPress, une presse numérique, technologie d’Heidelberg.

LE RECRUTEMENT DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIO-ECONOMIQUE EN MUTATION ....................................................................................................................................................13 I - PREMIÈRE SOUS-PARTIE : LA CHAÎNE D’APPARIEMENT TRADITIONNELLE .................................... 13 1/ Le recruteur en entreprise au sein du département RH .................................................................................. 14 2/ Les intermédiaires du placement

D’APPRENTISSAGE : 20 1.3.1 Les courants pédagogiques et la dimension sociale de l’apprentissage comme toile de fond 20 2 - D’une économie post-industrielle à une nouvelle économie du savoir 22 2.1 QUAND L’EUROPE VEILLE A “L’ALPHABETISATION NUMERIQUE” 22 2.2 ET L’ENTREPRISE…….. 24 2.3 SE FORMER CHEZ SOI OU DEPUIS SON POSTE DE TRAVAIL 25 2.4 MAITRISER SON PROGRAMME DE FORMATION 25 2.5 UN AVANTAGE FINANCIER ET QUELQUES LIMITES… 25 3 - Le e-learning dans les petites et moyennes

vendre ou de faire vendre, le droit de location et de prêt ainsi que le droit de représenter et de communiquer au public, par tous procédés, et notamment par télédiffusion par réseaux et/ou autres systèmes de télécommunication (tels que chaîne hertzienne ou numérique, Internet, câble, satellite, 3G) le droit d’exploiter par tous moyens connus ou inconnus, et pour tous droits secondaires et dérivés, notamment sur tous supports papiers (tels que presse, affiches, magazines, livre), supports audio et