Champ électromagnétique

 Recherche : Sur les spectres lumineux Définition : Le spectre est un sensemble de longueure d'onde émises ou absorbées par un objet . Il existe deux types de spectres : - Les spectres d'émission : spectres émis par une sources lumineuse. -Les spectres d'absorption : spectres obtenu par transmission d'une lumière blanche à travers un matériau. On dit qu'un arc en ciel comporte sept couleurs, rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo et violet. La lumière blanche du jour

Sources de lumières DEL Lampes à incandescence Lampes fluocompactes Lampes halogènes Laser soleil Justification Lumière froide, car son spectre est surtout composé de lumières bleues et vertes dite « froide ». Lumière chaude car son spectre d'émission est surtout composé de lumière rouge, dite « chaude ». Lumière froide, car son spectre d'émission est surtout composé de lumières bleues et vertes dite « froide ». Lumière chaude car son spectre d'émission est surtout composé de lumière

l’espace. * On distingue deux catégories d’ondes : les ondes mécaniques et les ondes électromagnétiques. Les ondes mécaniques ont besoin d’un support matériel pour se propager, alors que les ondes électromagnétiques peuvent se propager dans le vide. Exemple : * ondes mécaniques : déformation d’une corde, compression d’un ressort, déformation d’une nappe d’eau, onde sonore.. *ondes électromagnétiques : la lumière, ondes radio.. * Une onde est dite transversale si la déformation est

L’holographie est la technique qui permet l’enregistrement et la restitution complète d’une image ( on y voit toutes les informations, y compris celles concernant les distances ). On peut ainsi la distinguer d’une simple photographie dans la mesure où celle-ci ne donne aucune information de distance. Un laser est un appareil permettant l’émission d’une lumière monochromatique et cohérente. Définissons ensuite la cohérence d’une lumière. Une lumière est dite cohérente lorsqu’elle est constituée

 02/12/2013 CB TP 1 : Instrumentation physique sur les ondes sonores. Introduction : Dans ce TP il va s'agir de déterminer expérimentalement la vitesse de la propagation des ondes sonores et leur longueur d'onde λ par trois méthodes différentes. Tout d'abord nous allons voir la méthode de déphasage puis celle du temps de vol et enfin la méthode interférométrique. A/ La méthode de déphasage. Une onde se répète dans le temps et dans l'espace, en effet elle a une

thermique. C'est l'une des principales formes d'énergies renouvelables. L'énergie solaire vient de la fusion nucléaire qui se produit au centre du Soleil. Elle se propage dans le Système solaire et dans l'Univers sous la forme d'un rayonnement électromagnétique de photons. L'énergie solaire reçue en un point du globe dépend de :l'énergie solaire envoyée par le Soleil . la nébulosité nuages, brouillards, qui est importante à l'équateur et plus faible en milieu intertropical. la latitude, la saison

Les astrophysiciens observent grâce au spectre électromagnétique l’Univers pour comprendre la naissance de celui-ci (reste du big bang), ces mouvements, d’expansion ou de rétrécissement, la formation ou la mort d’étoiles, mais aussi les déplacements et la température d’objets céleste. En effet, certaines particules stellaires ne sont pas observables par l’œil humain. Dans ce cas, elles n’émettent pas de lumière dans le domaine du visible allant de 400 à 800 nm, mais à des longueurs d’ondes inférieurs

rayonnements dans l’univers : Activité doc 1p16 L’univers envoie en permanence et en grande quantité des rayonnements, ces derniers peuvent être : Une particule qui possède de l’énergie ET de la matière (proton, neutron, électron …) Une onde électromagnétique ou un photon qui possède de l’énergie mais pas de matière (UV, Visible IR onde radio) Les rayonnements UV (10 nm < ʎ < 400 nm) sont fabriqués pas des étoiles très chaude (>6000 K) et par des lampes UV (bronzage, détection de faux

Fiche 1 à destination des enseignants TS 4 Le phénomène d'interférences Informations pour les enseignants Mise en place d'un formalisme très simplifié Type d'activité Activités expérimentales de cours et pour les élèves Tâche complexe Notions et contenus du programme de TS Compétences attendues du programme de TS Connaître et exploiter les conditions d'interférences constructives et destructives pour des ondes monochromatiques. Interférences. Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier

Unités et conversions 3 Convertir : 1 cm en L, 1 cm –1 –1 en m , 1 Å en m, et 1 pm en m. Exercice 4 : Ondes électromagnétiques, photons et échanges dʼénergie 1) Rappeler les limites approximatives du spectre visible, sur l'échelle des longueurs d'ondes (en nm). Les convertir sur l'échelle des fréquences (Hz). 2) Rappeler le lien entre la longueur dʼonde λ dʼune onde électromagnétique et lʼénergie εph du photon associé. 3) Un atome subit une transition dʼun état initial dʼénergie Ei vers un état