Champ Lexical

dans ce poème ? Quelles sont les deux autres sensations présentes ? Justifiez Identifiez et commentez les images (Images=métaphore, comparaison, personnification ou allégorie) qui permettent de célébrer la femme aimée. Relevez et commentez le champ lexical de la paresse. Relevez les mots ou expressions qui sont connotés négativement. Commentez ce relevé. Quelle forme poétique le poète a-t-il choisie ? Identifiez des enjambements ? Pourquoi ce choix ? Identifiez et commentez le jeu sur les sonorités

empoisonné dont la jeune femme avait mordu une feuille.» De plus nous pouvons souligner le champ lexical des odeurs quia pour effet d'amplifier "' l'empoisonnement '" de la serre ; « les odeurs eussent suffi à les jeter dans un éréthisme nerveux extraordinaire » ligne 22-23, « le bassin les mouillait d'une senteurâcre » ligne 24, « leurs souffles semblables à des encensoirs vivants » ligne 30Ce champ lexical vient se mêler à l'acte sexuel. Cette serre les pousse à l'inceste par la représentation

b) par la souffrance physique - arrivée du poète sous forme de métonymie « mon cœur » après le verbe « blessent » - état physique de Verlaine --) introduit par : (citations) qui symbolisent la souffrance et la maladie - Champ lexical de la mort - Champ lexical de la douleur avec « sanglots » accentué par « long » ce qui prolonge la souffrance. II) La passivité du poète a) Par la « forme » du poème - Allitération en « l » ds le 1er sizain = lenteur du poème - Diérèse de vi/olon

est une périphrase. « Sa croupe confuse était comme un bloc tombé de la voûte. » l.406, est une comparaison. « Dans l’enfer » l.450, est une hyperbole. Et différents champs lexicaux tels que celui de la mine « Galerie, chantiers, berlines, veine, cheminée, roche, taille, aérage, roulage, charbon… » ou encore le champ lexical de la route « Carrefour, voie, bande, passer, croiser, bosse… » L’influence du milieu sur les individus est important. On constate que la mine transforme les hommes est

colonel, ce qui valorise son côté de conquérant . Ce qui confirme son expérience c'est qu'il sait galvaniser ses troupes , tout un champ lexical est souligné : - vers 5 '' Ramenant sur ses gens les miens en avalanche '' vers 10 '' rassembler mes gens '' vers 18 '' Suivi de tous les miens réconfortés '' Comme tout militaire et conquérant à la fois un champs lexical sur sa détermination se met en place : vers 3 '' la furie '' vers 2 '' On connaît ma façon d'aller aux mousquetades '' vers 6

utilise aussi des point d’exclamation pour montrer son émerveillement :. Pour terminer, monsieur Jourdain désir apprendre plusieurs matières pour seulement bien paraître devant les autres car il veut être gentilhomme. Dans son livre il utilise un champ lexical de l’apprentissage :, (ligne 65), (ligne 11) qui montre qu’il veut apprendre.il tente d’apprendre des notions qui sont belles et faciles qu’il pourra étaler. ensuite, Monsieur Jourdain est un être ignorant qui connaît peu de choses. Pour

pièce de théâtre. Des éléments font du chapitre XIII du Dernier jour une métaphore filée du théâtre. 1. Quels sont les éléments du chapitre qui participent à la construction de la métaphore du théâtre ? - vocabulaire appartenant au champ lexical du théâtre: «spectacle» (l.19), «loge» (l.26), «spectateurs» (l.37, 58), «acteurs» (l.37), « masques » (l.61), «acclamations et d’applaudissements» (l.88), «cela n’était pas dans le programme» (l.149-150), «Trois actes à ce spectacle» (l.176).

devenant un « moi » à la fin du texte. L’alexandrin considéré comme un vers noble permet de mettre en valeur le moi qui devient souverain. -Le poème devient le miroir de l’âme du poète : chacun des huit quatrains évoque les états d’âme du poète. Champ lexical des sentiments « douleur » « pleurant » « espoir » « j’aime »… -La ponctuation très expressive lui permet de mettre ses sentiments en exergue. -La régularité du poème, composé de 8 quatrains isométriques permet de chanter la douleur, de mimer

est mis sur la compréhension ou la production une activité peut être classée dans les savoirs fonctionnels ou les savoirs méthodologiques. | |Savoirs fonctionnels |Savoirs grammaticaux / lexicaux |Savoirs méthodologiques | | | |

torrent allitération en"r" et "c" v1 qui traduit la brutalité des "trombes d'eau" (harmonie imitative) + répétition de "grand", champ lexical de la peur "horreur" (allégorie), "trembler", "menacante", "tout" + "nul voyageur" = caractère d'universalité, tt le monde en a peur... 2) Tranquilité de la Rivière image du "sommeil", accumulation de termes mélioratifs (champ lexical de la tranquillité), image de facilité à la traverser ("fort facile" , "pur et net")... II ) Une apparence trompeuse qui permet