Chapitre 9 Partie 1 Madame Bovary

nature car il lui enlève son principe de variation : les saisons. La raison constructrice est supérieure au coeur instable de l'homme, l'intelligence royale l'emporte sur les malheurs de l'amant solitaire. C'est ce qu'indiquent les contenus du sonnet. 1 Les contenus du sonnet   Le poète fait d'abord l'éloge du roi par une description de ses constructions et de ses jardins, puis il passe à l'absence de l'aimée, se faisant pour finir poète élégiaque : il combine dans un même espace prosodique deux types

les sujets 2, « L’aveu », des sujets 1 : « L’aveu dans une œuvre de votre choix » ou « Une scène d’aveu de votre choix ». Ce dernier sujet présente une différence à cause du mot « scène » qu’il convient d’interroger. La scène doit être définie en intro : il s’agit soit s’une notion théâtrale soit du traitement narratif que Genette (Figures III) appelle « scène » : la vitesse de l’histoire et celle du récit sont identiques). Comme pour tout sujet de type 1, la notion doit être problématisée pour

....................................3 Chapitre I Stendhal et ses personnages …............…………………4 Chapitre II Les personnages féminins dans Le Rouge et le Noir…29 II. 1 Le personnage de Madame de Rênal……….....……..33 II. 2 Le personnage de Mathilde de la Mole……………….45 Chapitre III Les personnages féminins dans La Chartreuse de Parme………………………………………………….53 III.1 Le personnage de Clélia Conti…………….…………55

de Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. L’apport de La Fontaine à la fable 2. La fable au XXe siècle réécritures contemporaines 3. Techniques de réécriture Fiche pour la lecture cursive Séquence 8 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Introduction Objectifs ▶ les réécritures : connaissance des différentes formes de reprises littéraires : imitation, transposition, parodie, pastiche ; Fables d’hier et d’aujourd’hui En France, le mot « fable »1 est spontanément associé au nom de La ▶ l’argumentation :

le titre du roman et son texte. Leur autonomie respective reste en effet problématique. Dans la majorité des cas la page de titre esquisse un discours sur le texte, en dévoile le contenu (forme et matrice), révèle l'esprit du récit, sa conduite, sa partie morale, met en relief les éléments producteurs d'intérêt romanesque. Bref, titre et roman sont en rapport de complémentarité et proclament leur interdépendance : l'un annonce, l'autre explique, développe un énoncé programmé, jusqu'à reproduire parfois

001a022.inddChapitre 1 Une nouvelle réaliste, « La Parure »  23 1 CHAPITRE Page 16 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant,  il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’ex- ploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel 

AUTRES HISTOIRES DE GUERRE CONTES DE LA BÉCASSE CONTES DU JOUR ET DE LA NUIT LE HORLA ET AUTRES CONTES D’ANGOISSE MADEMOISELLE FIFI LA MAIN GAUCHE LA MAISON TELLIER. UNE PARTIE DE CAMPAGNE ET AUTRES CONTES MONT-ORIOL NOTRE CŒUR LA PETITE ROQUE ET AUTRES HISTOIRES CRIMINELLES PIERRE ET JEAN (édition avec dossier) LE ROSIER DE MADAME HUSSON LES SŒURS RONDOLI ET AUTRES CONTES SENSUELS UNE VIE Extrait de la publication Extrait distribué par Editions Flammarion MAUPASSANT Pierre et Jean

Fiches niveau 1ereL Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. Fiche 2. Les formes d’argumentation directe au XVIIIe. Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir

derrière un prête-nom, en associant lyrisme et narcissisme pour explorer le mal de vivre d'une génération. Il constitue l'un des apports importants du romantisme à la littérature avec des œuvres personnelles comme René (Chateaubriand -1802), Corinne (Madame de Staël -1807), Adolphe (Benjamin Constant -1816) ou La Confession d'un enfant du siècle (Musset – 1836). Walter Scott a mis à la mode le genre roman historique. Les écrivains y cultivent nostalgie et pittoresque avec un souci de documentation

rapproché du mythe d’Œdipe. Sa démonstration s’appuie sur une connaissance précise des acquis récents des recherches linguistiques, mythologiques et folkloriques dont J.-P. Saint-Gérand a montré le développement et la connexion au cours du XIXe siècle 1 . C’est une même obsession des origines qui entraîne philologues et narratologues dans une sorte de remontée sans fin débouchant, par delà la découverte du sanscrit et de la mythologie indienne, sur l’invention de l’indo-européen. Cette perspective