Chapitre Skàrmeta

CHAPITRE 2 : le romantisme Lecture associée à ce parcours : Antonio Skarmeta, Une ardente patience. Le facteur. (Collection Point n°P1428) Ce livre n’est pas centré sur le romantisme mais sur la poésie et les figures de style que nous auront l’occasion de découvrir dans ce chapitre. La présentation du livre en classe fera l’objet d’un exercice de prise de notes. Tâche finale : C4 : le texte littéraire → interrogation sur le romantisme Apprentissages :

ans il va faire un groupe de théâtre avec ses amis. Il a eu un début difficile, il va rarement chanté les mêmes chansons sauf Amsterdam. Et il va arrêté la musique en 1966 pour pouvoir vivre une nouvelle vie. A. Skarmeta « Une ardente patience » Biographie : Antonio Skarmeta, né en 1940 au Chili, doit s'exiler en 1973 à la suite du « Push » du général Pinochet. Depuis il a vécu aux USA et en Europe, en particulier en Allemagne. Il devient ambassadeur du Chili en Allemagne (2000-2003). Partisant

e d e l b Ta Chapitre 1 Sociedad de hoy Unités 1 à 4 Vamos a ver Ateliers R éussir à l’ écrit ¿Lo sabías? 5 8 27 28 31 32 35 Chapitre 2 Familia y educación Unités 1 à 5 Vamos a ver 37 39 60 61 63 64 66 Ateliers éussir à l’ éc r it R ¿Lo sabías? Chapitre 3 Días de guerra Unités 1 à 5 Vamos a ver Ateliers éussir à l’ éc r it R ¿Lo sabías? Chapitre 4 Libertad de información Unités 1 à 5 Vamos a ver Ateliers 115 éussir à l’ éc r it R Chapitre 5 La Independencia

Avant-propos Plan de l’ouvrage Partie I : Principe des méthodes d’optimisation multiobjectif Chapitre 1 : Introduction : optimisation multiobjectif et dominance. Nous exposons les différentes notions relatives à l’optimisation multiobjectif à travers des exemples simples. La lecture de ce chapitre clé est indispensable à la lecture du reste de l’ouvrage. Chapitre 2 : Les méthodes scalaires. Dans ce chapitre sont exposées les méthodes les plus connues de l’optimisation multiobjectif. Nous avons cherché

Demoiselles d’Avignon de Picasso, flacon 22 Littérature – Cycle 3 – musicales, et des références au folklore, aux mythes et motifs littéraires auxquels il renvoie ; l’album apparaît comme une synthèse de l’art de l’auteur. La division en « chapitres » titrés n’est pas habituelle et favorise la compréhension de ce monde de l’enfance entre nature et culture. Les élèves auront grand intérêt à relire les albums de Ponti qu’ils ont sûrement rencontrés dans les autres cycles pour embrasser plus complètement

réoriente certaines lectures confuses et relance l’intérêt si celui-ci a tendance à fléchir. S’il en vient à l’étude de l’œuvre, « l’étude d’une œuvre intégrale articule les analyses fragmentées (un extrait dont on justifie le choix et les limites, un chapitre, une scène, un poème issu d’un recueil) et les visions d’ensemble : éléments de la fiction, réseau de personnages, étude de l’espace et du temps, construction et progression dramatiques, thèmes dominants, choix narratifs, dramaturgiques, esthétiques