Chauvel Le Destin Des Generation Reflexion Personnelle

classes moyennes à la dérive Louis Chauvel Introduction En France, les classes moyennes font face à un grand renversement. Ce mouvement est silencieux et secret, mais sa dynamique massive, inscrite dans le temps long, évoque la dérive des continents. Si ces mouvements sont en partie dissimulés, le malaise, le pessimisme des jeunes issus des classes moyennes en particulier, ne laisse guère de doute : mobilisation contre le CPE, mouvement de jeunes chercheurs, Génération précaire, révolte des trentenaires

Génération(s), textes et idées pour le français en BTS Thème au programme en 2009-2010 mercredi 20 janvier 2010, par Lionel Labosse Après l’article sur le thème du détour, voici une collecte de textes et d’idées sur le thème « Génération(s) ». Un thème fort intéressant d’ailleurs pour les étudiants, car son intitulé permet, entre autres, d’aborder la sexualité, comme le montre l’article du dictionnaire par lequel nous commençons. Et si l’on prête un tant soit peu l’oreille à leurs discussions

principales : les ouvriers et la bourgeoisie de production. On ne peut pas appartenir à deux classes, et difficilement en changer. L'ouvrier peut naître paysan, mais une fois qu'on lui a confisqué ses moyens de production, il ne peut pas échapper à son destin social, et devient ouvrier. Ces classes sociales sont très imperméables. Ces groupes sont étanches et antagoniques; tous les rapports sociaux sont marqués par cet antagonisme, entre ces deux classes sociales. C'est le concept de lutte des classes

D'abord l'aspiration à l'égalité serait heurtée de front par une reproduction des positions sociales à l'identique, ou quasiment à l'identique, de génération en génération. La revendication de l'égalité des chances montre bien que la société souhaite que les individus aient les statuts sociaux qu'ils méritent en fonction de leurs capacités personnelles et non en fonction de leur origine sociale. On parle dans ce cas de méritocratie. Par ailleurs, une classe sociale n'existe en tant que classe que

dans son environnement Pages : 1.1) Situation Géographique 1 1.2) Situation socio-économique 2 1.3) Historique 3 - 4 II. La résidence et son fonctionnement 2.1) Les objectifs 5 2.2) Les différents personnels 6 2.3) Les différents services 7- 8 2.4) Les conditions d’admission et les tarifs 9- 10 2.5) le public accueilli 11 2.6) Les locaux 12- 13 III. Le service d’affectation : Service Soin 3.1) L’organisation

réactions collectives et représentations de classe chez les jeunes des quartiers relégués de la France des années 1990 Laurent Mucchielli (article paru dans Actuel Marx, 1999, n°26, pp. 85-108) Résumé : Cet article propose une réflexion sociologique sur les « violences urbaines ». Il s'efforce de clarifier des débats parfois confus et des notions souvent mal définies. S'appuyant sur de nombreux travaux de terrain menés dans les quartiers relégués depuis une quinzaine d’années, ainsi

Chapitre 2 : Mobilité sociale et conflits de classe Introduction : La réflexion apportée dans le chapitre précédent sur les inégalités confrontés à l'idéal égalitaire. Nous avons abordé notamment l'intervention de l'Etat social et montré à travers son intervention, comment s'était réduite les inégalités économiques et sociales. L'action de l'Etat social a produit des changements au sein des sociétés. Son intervention a créé de la mobilité sociale, a fluidifié la société. Ainsi il est possible

avec. Examen (écrit): 5 questions : de réflexion, d’actualité, de comparaison de point de vue de deux auteurs. Question de développement avec réflexion personnelle. Possibilité de question d’actualité avec les outils vus en cours. Evaluation de connaissance mais surtout de réflexion !! « Au regard de ce que dit tel auteur, on peut dire/analyser que… » !! Attention au sens commun. Conseil : ne pas étudier par cœur !! Connaître les concepts, les réflexions et savoir les appliquer à une pensée d’un

travail scientifique va d’ailleurs jusqu’à séparer, sur cette base, la psychologie « individuelle » de la psychologie « sociale ». → Individualisme, un long processus historique -L’individu en tant que sujet singulier : identité personnelle est une réalité présente dans toutes les sociétés humaines. L’individualisme comme système de valeur : propre à nos sociétés modernes. Louis DUMONT, distinction célèbre entre société « holiste » et individualiste

tout le monde. Par exemple, le sport de compétition ce n'est pas la même chose que le sport de loisir. De plus, on remarque de nouveaux groupes qui pratiquent en dehors de clubs de sport. Autant de questions qui se posent en terme de genres, de générations, de classes. Il y a une diversité des pratiques sportives. Les sports sont donc traversés par les rapports sociaux. L'universalité se trouve remise en question. La thèse principale, c'est que le sport en tant que pratique culturelle, est traversé