Chemin De Fer 19e Siècle

1830.Lois importantes : Une loi sur l'enseignement primaire : Ordonne qu'il y ait dans chaque commune un instituteur. Une autre ordonne la création de tout un réseau de routes nouvelles. Une autre, la création des premières lignes de chemin de fer. Deux difficultés : La France est divisé en plusieurs partis : les bonapartistes qui regrettent l'Empire ; les légitimistes qui ne veulent pas d'un descendant de Philippe d'Orléans comme roi ; et les républicains qui veulent des réformes de

14 Chapitre 2. L’affirmation des nations (XIXe siècle) 17 Section 1. L’héritage de la révolution française 17 §I. Guerre et révolution 17 §II. Révolution et Empire 18 §III. Les principes fondateurs 20 Section 2. Empires et nations 21 §I. Les empires contre les nations (1815-1848) 21 §II. La recomposition (1848-1871) 24 §III. Le nouvel équilibre européen (1871-1914) 28 Chapitre 3. Les nouveaux rapports de force (XIXe siècle) 30 Section 1. L’expansion européenne 30

extraordinaire : il y a les avions à réaction et les trains électriques à grande vitesse. Mais l’histoire se passe au 19e siècle. À cette date, un homme comme Phileas Fogg pouvait facilement être pris pour un fou. En fait, ce gentleman flegmatique sait ce qu’il fait. Il se lance dans cette aventure parce qu’il admire les réalisations de la science de son temps. Il y a les chemins de fer, les paquebots à vapeur. Il parie contre tous ses amis parce qu’il croit dans le progrès matériel d’un monde en pleine

Auguste Comte (1798-1857) : il décompose en 3 stades l’évolution humaine _ Age théologique  : jusqu’au Moyen-âge _ Age métaphysique : jusqu’au 18 eme siècle _ Age final : âge scientifique, genre qui se conduit d’après la raison et croit au progrès de la science qui apporte le bien-être. Son camp opposé est la religion catho. Z. fréquente le milieu

monarchie etc. tout ça qui aboutira à la revolution 1789. L’imprimerie role important pour mener la société à un partage d’info et une volonté de liberté de s’informer de publier comme il l’entend. Cette idée germe avec la révolution. Et mettra un siècle avant de devenir vrai en France. La mise en place des médias libres date … concomitante de la démocratie . Comment c’est construit le lien entre la démocratie et le monde des médias ? Presse à un rôle de contrepouvoir en démocratie. Application

visions, catastrophes naturelles. Ce développement de l'imprimé a attiré les autorités politiques et religieuses et très vite se met en place un système de régulation, de contrôle, de censure. Ce régime de censure se met en place en France au 16eme siècle. III. Les premières gazettes La première forme de journalisme qui apparaît en Europe est la gazette. Elles se caractérisent par : une périodicité régulière titre fixe date de publication indiquée sur chaque numéro Ces imprimés donnent de l'information

Il y a deux facteurs importants : le facteur physique (pays de plaine ou de montagne, etc.) et le facteur démographie (la structure de la population). 1er évènement : la découverte et l’invention de l’imprimerie par Gutenberg à partir du 16e siècle. L’imprimerie va permettre la circulation des connaissances, mais aussi celle des idées. En 1492, c’est d’abord la découverte de l’Amérique par les Espagnols et les Portugais. Ruée vers l’or : ces richesses vont conduire à des mouvements commerciaux

Littérature comparée Le Romantisme Le terme apparaît à la fin du 18e siècle. Il est alors utilisé comme un slogan anti-révolutionnaire par le mouvement conservateur anti-bourgeois(bouleversement politique). Le romantisme est un phénomène de société. Les notions de ‘démocratie’ et de ‘révolution’ datent de cette époque, tout comme la littérature en tant qu’institution, la perception du créateur comme un être doué de capacités exceptionnelles et la définition du texte littéraire comme un tout

qui préconisait l’indépendance de la pensée, autant en religion qu’en politique, il a eu une très forte influence sur les éducateurs de son époque partout en Europe et même plus tard, sur Jean-Jacques Rousseau. Bien qu’il ait vécu il y a plusieurs siècles, certaines de ses idées nous sont malgré tout familières. Mais elles nous ont été transmises par des voies indirectes, nous faisant ainsi oublier leur origine réelle. Comenius expliquait, entre autres, que l'enfant est comme une graine, qui possède

langues européennes. L’Inde nous a toujours été présenté comme une contrée riche et fertile : des auteurs comme Marco Polo nous présente l’Inde comme un pays très riche dans le Livre des merveilles. Avec l’expansion européenne du XVIème et du XVIIème siècle l’Inde sera l’objet d’une véritable conquête de la part des puissances européennes à cause de sa position, qui est entre l’Asie de l’est ainsi que ses importantes ressources de matières premières. Très vite l’Angleterre va Imposer sa domination en