Chevalier romain

av JC- 7 décembre 43 av JC) Marcus Tullius (Cicéron) naît en 106 av. J.-C., dans le municipe d’Arpinum (à 110 km au sud-est de Rome). Sa mère se prénommait Helvia.[] Il est d’une famille d’origine plébéienne élevée au rang de la classe des chevaliers (equites). Son cognomen, Cicero, peut être traduit par « pois chiche, verrue ». Ce cognomen lui viendrait d’un de ses ancêtres dont le bout du nez aurait eu la forme du pois chiche ou qui aurait été marchand de pois chiches Cicéron est envoyé

certaine liberté, les usages des tragédies grecques antiques, son style est souvent héroïque, grandiloquent, pompeux, très vieilli mais unanimement admiré. Ses Héros sont spécifiques à sa conception de la Tragédie: "Il peint les Romains; ils sont plus grands et plus Romains dans ses vers que dans leur histoire" dit de lui La Bruyère. Les trente-six pièces de Corneille forment un ensemble diversifié. Il laisse une étonnante galerie de héros: droits, héroïques, admirables. Il se situe dans un champ moral

coutume. La coutume a été progressivement récupéré par la loi. Elle va subsister seulement là où le droit ne va pas intervenir. La coutume joue un rôle plus important dans le nord de la France. Tandis que dans le sud, le droit romain jouait un rôle principal. Droit romain va jouer un rôle important dans l’établissement du droit français. La coutume est une répétition de faits, de situations, d’actes, fait avec la conscience qu’il s’agit bien d’une règle de droit obligatoire qui s’impose au publique

Octave Auguste en latin Caïus Octavius Thurinus plus souvent connue sous le nom d’Octave est né à Rome le 23 septembre 63 av. J.-C, dans une famille de chevaliers, il fut d’abord appeler Octave puis Octavien. Atia, sa mère, était la nièce de Jules César. Jules César adopte son petit neveu Octave en 45 av. J.-C. et le désigne comme héritier par testament. Ocatve apprend l’assassinat de César alors qu’il se trouve en Grèce accompagné de son ami Agrippa. César meurt alors qu’Octave n’a que 19 ans

rythmes et ses évolutions économiques et sociales spécifiques. On a des repères classiques dont on distingue quatre grandes périodes historiques : l’Antiquité (VIIIe, VIIe siècle av. JC - 476 ap. JC) avec, en 476, la Chute de Rome, siège de l’Empire romain, par l’invasion des Barbares ; le Moyen-Âge (476-1453) avec, en 1453, la Chute de l’ Empire byzantin ; les Temps Modernes, caractérisés par la Renaissance, marquée elle par des règles et principes juridiques, des découvertes, des changements majeurs

L’Empire romain. Le Haut-Empire : de la bataille d’Actium à l’assassinat de Sévère Alexandre, p. 181-182 et p. 200-207. G. Webster, The Roman invasion of Britain, Londres, 1993. Cours de civilisation antique de Khâgne ULM. Introduction : Auteur et œuvre : Dion Cassius, ou Lucius Cassius Dio, est né vers 163/164 et serait mort vers 235 apr. J.C. Natif de Nicée en Bithynie dans une famille sénatoriale, il a reçu une formation en philosophie et en rhétorique, mais aussi en droit romain. Il est

d’origine et devenu citoyen romain ;comme celui ci n’avait pas pu comprendre ce qui était dit, il lui enleva le droit de cité en expliquant que ne pouvait pas être citoyen romain quiconque n’avait pas la pratique de la langue des Romains. Un grand nombre d’autres personnes, au motif d’indignité, furent aussi privées de la citoyenneté romaine, mais, il l’attribua à d’autres sans discernement, à titre personnel comme à des collectivités. En effet, dans la mesure où les citoyens romains l’emportaient pour ainsi

puis ceux qui appartiennent à l’histoire : Vercingétorix, grotte de Lascaux, homme de Tautavel, Charlemagne, silex taillé, hache de pierre polie, aqueduc romain, homme de Cro-magnon. Préhistoire : grotte de Lascaux, homme de Tautavel, silex taillé, hache de pierre polie, homme de Cro-magnon. Histoire : Vercingétorix, Charlemagne, aqueduc romain. • Quelles matières les hommes préhistoriques utilisaient-ils pour fabriquer des armes et des outils ? Ils utilisèrent d’abord la pierre (le silex)

Latin 2nde : Etre citoyen romain, des droits et des devoirs (Nouveau programme) Objectifs : - consolider ou préciser les notions grammaticales et lexicales du collège. (1ère séquence de l’année) - rappeler la méthode pour traduire un texte latin - s’initier à l’usage du dictionnaire - apprendre à commenter des textes plus longs avec traduction - lier l’étude du latin à celle de la littérature et des arts - montrer l’organisation de la société romaine et de son système politique sous

La guerre sociale L'histoire romaine du premier siècle avant J.C. fut marquée par une série de conflits d'origines diverses : révoltes serviles, soulèvements provinciaux et soulèvement des alliés de Rome. La guerre qui se déroula de 91 à 88 avant J-C, entre Rome et ses alliés Italiens révoltés fut si peu populaire que les écrivains latins l'ont peu rapportée. Cicéron en parle très brièvement (De la loi agraire 2,90) et Tite-live écrivit un ouvrage sur la guerre sociale qui a été perdu. Ce grave