Chimie de synthèse

COMMENTAIRES SUR LES DOCUMENTS DU GROUPE PROGRAMME DE 1 ST2S Partie chimie LES MOLECULES ORGANIQUES DANS LE DOMAINE DE LA SANTE Activité : Le lait et ses constituants (1H) Il s’agit d’une activité en classe entière. Les élèves travaillent par groupe puis mettent en commun leurs travaux. Les annexes peuvent être projetées ou distribuées par groupe. Aucun cours théorique n’est prévu mais simplement une synthèse du travail des élèves. TP : Le lait (1H30) Lors d’une séance

très nombreux dans la rétine périphérique. - Il existe 3 types de cônes respectivement sensibles au bleu, vert et rouge car chaque cône contient un pigment différent : opsine bleue, verte, rouge. Famille multigénique - Gènes : ils dirigent la synthèse de ces pigments opsines et sont placés sur des chromosomes différents. Ils présentent une grande similitude dans la séquence de leurs nucléotides. + Ressemblance très grande entre opsines rouges et vertes. Les gènes des opsines dérivent d’un gène

Amélie BARON 2ème année DUT chimie Année 2014 Institut National de Recherche Agronomique Unité de Recherches Avicoles Equipe Fonction & Régulation des Protéines de l’œuf Maître de stage : Dr Sophie Réhault-Godbert Sommaire Avant-Propos --------------------------------------------------------- P4 I Introduction-------------------------------------------------------- P5 I.1.L’œuf et ses propriétés------------------------------------- P5 I.1.A. Généralités----------------------------------------------------------

Émetteurs et récepteurs sonores Chapitre 4 Analyse et synthèse de documents scientifiques 1 La voie et l’oreille humaines (p. 68-69) 1 Les trois parties du corps qui interviennent dans la voix sont les poumons, les cordes vocales et les résonateurs (gorge, nez, bouche). 2 Les principales étapes de la production d’un son par la voix sont : souffle – vibration des cordes vocales – résonance des cavités – vibration de l’air. Les principales étapes de la perception d’un

les nouveaux lieux de pouvoir), Déc. 2009 – Janv. Fév. 2010 Site Internet de l’académie de Paris (proposition de travail sur documents et croquis de synthèse) Proposition de mise en œuvre - phase de travail sur des documents de nature variée : exploiter et confronter des informations tirés des documents pour aborder 3 thèmes travail -synthèse (reprise collective du travail sur documents) -élaboration d’un croquis (proposition sur le site de l’académie de Paris : ac-paris.fr rubrique enseignants-pédagogie-2d

en psychopédagogie moderne : les styles d'enseignement et les styles d'apprentissage; • mieux se connaître en tant qu'enseignant; • mieux connaître les élèves en tant qu'apprenants; • présenter deux situations d'apprentissage en sciences l'une en chimie (5ème et 6ème), l'autre en biologie (3ème et 4ème). 1. ENSEIGNER ET APPRENDRE : POINTS DE REPERE. Les notes qui suivent sont délibérément succinctes, elles n'ont d'autre ambition que de situer la recherche du LEM (Laboratoire d'Enseignement Multimédia

Synthèse écrite individuelle TPE BOUCACHARD Julia 1e SD Groupe 16 Mme Pointel Thème 4 : avancés scientifiques et réalisation technique Notre groupe, Mathilde POUËSSEL, Jade VIARIGI et moi, avons choisi la cuisine moléculaire comme thème. Jade a directement pensé à ce sujet-là, et il nous a tout de suite plu, car nous aimons beaucoup la cuisine et la chimie. Ce thème correspondait donc très bien à nos goûts, ainsi tout le groupe était motivé pour travailler. Le choix du thème fut rapide

Fiche synthèse de TPE | Les premiers pas … Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes de trois personnes. Etant donné que dans ma classe je connaissais particulièrement Sandra et Brice, nous avons alors décidés de nous mettre ensemble pour ce projet. Ensuite nos professeurs, Mme XXXXXXXX et Mr xxxxxxx, ont sélectionné divers thèmes et nous avons beaucoup hésité en ce qui concerne son choix mais finalement nous avons pris savants et sciences d’hier et d’aujourd’hui

Nouveau programme C OLLECTION D ULAURANS D URUPTHY T S Physique Chimie Enseignement spécifique Livre du professeur Physique Chimie TS Enseignement spécifique Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Jean-Philippe BELLIER Lycée Michel-Montaigne à Bordeaux Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux

TPE: LES PANNEAUX PHOTOVOLTAIQUES Fiche de synthèse Introduction Notre sujet de TPE est un sujet que je connaissais très peu, il m’a donc demandé beaucoup de recherches. Nous avons communément décidé de traiter des panneaux photovoltaïques et leurs effets sur l’environnement. Notre problématique associée est donc: «En quoi les panneaux photovoltaïques peuvent-ils substituer d’autres énergies non-renouvelables? L’impact sur l’environnement en est-il réellement modifié ?». Pour répondre à