Chimpanzé

branche des primates. Chaque branche distingue donc une famille d’espèces qui diffèrent selon des caractéristiques particulières. La brindille la plus près de l’homme est donc celle des hominoïdes (grands singes), parmi laquelle se retrouvent les chimpanzés et les orangs outangs, au sein de la grande branche des primates, rattachée à une partie du tronc attribuée aux mammifères. Nous sommes donc autant que les singes, des mammifères. Tout mammifère allaite, conserve une température chaude et constante

dans un endroit où les hommes sont étudiés. Il se fait remarquer car il a l'air plus malin que les autres. Il commence à croire qu'il n'y a pas d'hommes civilisés sur cette planète. La chef du service où il est enfermé s'appelle Zira, c'est une chimpanzé. Les gorilles font des tests sur les humains et Mérou fait tout pour prouver son intelligence. Zaïus, un orang-outan, et sa secrétaire, sont venus voir Mérou. Mais Zaïus ne se laisse pas convaincre. Mérou lui dit « Mi Zaïus », ce qui veut dire « M

(soudure de certains os du palais). Ces caractères qui le positionnent ainsi, sont apparus successivement au cours du temps (évolution). L'Homme, les Chimpanzés, les Bonobos et les Gorilles possèdent de nombreux caractères dérivés, ce sont des hominidés. Ils partagent un ancêtre commun daté de –7 à –10 Ma. Cet ancêtre commun n'est ni un Chimpanzé, ni un Bonobo, ni un Gorille, ni un homme. . 2.3.2 ) Les critères d'appartenance à la lignée humaine. Les critères d'appartenance à la lignée humaine

génétique existe clairement aussi à l’échelle d’une population d’individus d’une même espèce. On estime ainsi que 99 % des 3 milliards de paires de bases formant notre double hélice d’ADN sont identiques à celles du chimpanzé... mais cette différence entre notre génome et celui du chimpanzé n’est finalement que dix fois plus grande que celle entre deux êtres humains... Des individus d’une même espèce, issus d’ancêtres communs, se sont diversifiés au cours des mécanismes de l’évolution par le jeu de

rejeter la doctrine qui place la vie des membres de notre espèce au- dessus de celle des membres d'autres espèces. Certains de ceux-ci sont des personnes, certains membres de notre espèce n'en sont pas. (...) Il semble donc, par exemple, que tuer un chimpanzé est pire que tuer un être humain qui, du fait d'un handicap mental congénital, n'est pas et ne sera jamais une personne. »

relaxation, des visions colorées, et autres réactions. Chez un chimpanzé équipé d'un stimoceiver et de 100 électrodes, il parvint en quelques jours à réduire de 99 % la fréquence de signaux cérébraux, de type « spindle » (fuseaux), spontanément émis par l'amygdale, en stimulant la substance grise périaqueducale pour provoquer une réaction d'aversion à chaque fois que le stimoceiver détectait un spindle amygdalien. Durant cette expérience, le chimpanzé s'est montré plus calme, moins attentif, moins motivé

dans son ouvrage paru en 1932 lorsqu'il fut au cœur du fordisme, ces compagnons et lui-même ne devait ni penser ni réfléchir, mais agir comme des robots. La machine les a alors assujettis, car dans ces usines, le message était clair : « C'est de chimpanzés dont nous avons besoin », les transformant ainsi eux-même en machines. L'illustration pour un poème de V. Hugo dénonçant le travail des enfants représente parfaitement cet soumission, cet asservissement : la machine y est représentée par un monstre

XIXème siècle en disant en caricaturant un peu sa pensée « que l’homme descend du singe ». L’homme n’est pas un singe moins velu, ce n’est plus un singe- voilà tout! Même si la biologie actuelle nous dit que nous avons 99% de gênes en commun avec le chimpanzé, il y a ce pourcentage mystérieux qui lui est propre et qui fait toute la différence. L’être humain, bien sûr a des instincts comme les bêtes (instinct de survie, instinct sexuel, instinct de reproduction, instinct grégaire), mais il a un instinct

Directeur du Programme Educatif, Chargé des Relations avec le Gouvernement, Institut Jane Goodall Congo. J’ai coordonné 2 programmes éducatifs dans les écoles de Pointe Noire, capitale économique du Congo,  et dans la Réserve Naturelle, Sanctuaire à Chimpanzés de Tchimpounga : PLANETE (Plan d’Action pour la Nature, l’Education à Tchimpounga et dans les Ecoles). Les activités de PLANETE sont essentiellement focalisées sur le concept Conservation Centrée sur les Communautés ou Conversation Centrée sur

______________________________________________SGDP : ______________________________________________Traduis en initiales les mots suivants :Le crapaud vert du tonneau : __ __ __ __La pie bavarde du bois : __ __ __ __La taupe grise du sol  : __ __ __ __Les chimpanzé farceurs du comte  : __ __ __ __Imagine avec un camarade des initiales pouvant convenir à d’autres animaux de notre histoire(les poissons rouges, les chats siamois, la tortue, la chèvre, le coq, la poule, les carpes, …)puis essayez de les faire deviner