Chine 1911

des missionnaires: constituées en un ensemble disparate qui était à soi seul un empire dans l’Empire, elles sont devenues au XIX°siècle pour les Britanniques un véritable monument national. Des Indes, les appétits britanniques se tournèrent vers la Chine: mais la taille d’un empire du Milieu sans réelles frontières, la puissante originalité d’une civilisation que nul ne parvint jamais à pénétrer empêchèrent toute intrusion autre que clandestine dans un premier temps puis “négociée” dans un second temps

§I. L’exemple italien 70 §II. La généralisation des fascismes 72 §III. La marche à la guerre 74 Section 2. Les ambitions japonaises 76 §I. L’Asie vue de Tokyo 76 §II. Le tournant des années 1930 78 §III. La conquête de la Chine 80 Conclusion 82 Chapitre 7. Le second conflit mondial (1937/1939-1945) 83 Section 1. Théâtres européen et asiatique 83 §I. La guerre en Europe 83 §II. La guerre en Asie 86 §III. Correspondances et relations 87 Conclusion 89

La condition féminine traditionnelle en Chine État de la recherche Nicolas Zufferey Depuis le début des années 1980, on assiste à une remise en question de la vision un peu simpliste, qui a prévalu jusque-là, de la femme chinoise traditionnelle \ victime passive d'une société patriarcale. Dans les années 1990, les études sur le sujet se sont multipliées, avec des approches variées et des contributions importantes de toutes les disciplines. Nous tenterons ici de faire le point sur l'état de la

direction Nord-Sud (de l’Egypte à l’Afrique du Sud) ; les Français d’Ouest en Est (de l’Afrique Occidentale Française à la côte des Somalis) ; tôt ou tard ils devaient se rencontrer et s’opposer. Les 2 crises franco-allemandes au sujet du Maroc en 1905 et 1911 en sont un autre exemple. Alors que la France et surtout le Royaume Uni s’étaient taillé un empire colonial conséquent, l’Italie et l’Allemagne entrent en lice dans l’aventure coloniale ; l’Allemagne au Cameroun dès 1884, l’Italie en Somalie (1896)

allemande (RDA, communiste, située à l’Est) ; une seconde fois, en 1961, lors de la construction du mur de Berlin, qualifié de « mur de la honte ». - Ensuite, en Corée, entre 1950 et 1953, où la Corée du Nord communiste, soutenue par l’URSS et la Chine, devenue communiste en 1949 avec Mao, affronte la Corée du Sud capitaliste, soutenue par les États-Unis. - Enfin, à Cuba, où, après la prise du pouvoir par Fidel Castro en 1959, les États-Unis du président Kennedy menacent l’URSS du président Khrouchtchev

enregistré 0 naissances en 1983. Il y a assez de fer dans un être humain pour faire un petit clou. A travers le monde, 23% des problèmes de photocopieurs sont causés par des gens qui s'assoient dessus pour se photocopier les fesses. L'hiver de 1911 était tellement froid que les chutes du Niagara étaient complètement gelées. En 1977, un jeune de 13 ans a remarqué qu'une dent poussait sur son pied gauche. Le cerveau humain est insensible à la douleur. Dans la Rome antique, quand un homme témoignait

a aussi marqué le monde par diverses formes d’éducation. La caractéristique commune de tous ces systèmes éducatifs de l’antiquité est qu’ils ont longuement élaborés et ont franchi des millénaires, tout en conservant leur originalité. En Inde et en Chine on retrouve encore de nos jours les pratiques éducatives de l’antiquité. Pour l’ancienne Egypte, l’éducation était une technique pour transformer les jeunes incultes en des adultes instruits. On utilisait beaucoup les images, mais les archives de

c’est le phénomène de bédouinisation : extension du nomadisme pastoral au dépens des autres modes. Les invasions turco-mongoles sont toujours mal perçues. Les indigènes ont réagis passivement en créant des murailles : • la Grande Muraille en Chine ; • le mur d’Alexandre dans le Daghestan, près du Turkménistan (rien à voir avec Alexandre, cela signifie juste qu’il est ancien). Construit à l’époque Sassanide (pré-Islam), il est constitué de 3 murs de brique parallèles. Les invasions turkmènes

confie la responsabilité de leur érection aux communes. À partir de cette date en effet on voit se multiplier les nouveaux monuments à la guerre de 1870, en particulier lors du jour de la victoire, ou pour le 25e et le 40e anniversaires en 1896 et en 1911. Les communes s’étaient enrichies grâce aux retombées de la révolution industrielle, et les anciens combattants, ayant atteint l’âge mûr, n’hésitent pas non plus à se faire construire un monument. De nombreux monuments à la guerre de 1870 érigés après

solidarités qui unissent les EU aux colonisateurs européens, contribuent à rapprocher communistes et nationalistes. En Indochine, la France doit affronter un mouvement dirigé par le communiste, Ho Chi Minh, soutenu par l’URSS et, à partir de 1949, par la Chine Populaire. Le communisme international, dans le contexte de la Guerre Froide, a d’ailleurs intérêt à aider des mouvements qui affaiblissent et déstabilisent les puissances européennes. Mais il ne faut pas généraliser, tous les mouvements nationalistes