Chronologie Syndicalisme En France

La France en République (De 1880 au début des années vingt) Introduction Des années 1880 aux années 1940 la IIIe République se présente comme un modèle de démocratie libérale. Cette République se construit : elle s’affirme et se consolide par étapes, elle triomphe de ses adversaires, des épreuves et des crises, elle met en place une véritable culture politique républicaine. Ainsi sont posés des principes fondamentaux et durables (la démocratie, les libertés, la laïcité et les droits sociaux) qui

La France en République (De 1880 au début des années vingt) Introduction Des années 1880 aux années 1940 la IIIe République se présente comme un modèle de démocratie libérale. Cette République se construit : elle s’affirme et se consolide par étapes, elle triomphe de ses adversaires, des épreuves et des crises, elle met en place une véritable culture politique républicaine. Ainsi sont posés des principes fondamentaux et durables (la démocratie, les libertés, la laïcité et les droits sociaux) qui

relation avec son origine (bio) et son milieu ; il est déterminé par euxé Hérédité : Identité définie dès la naissance. Champs d’intérêt Boulversements sociaux Tout = produit d’une époque * Urbanisme * Grands magasins * Syndicalisme naissant Marginalité et subversion * Sexualité/ mœurs, alcoolisme, etc. * Pathologies qui dérangent « l’ordre social » (choquent les bourgeois) * Esthétique de la métonymie : le tout par la partie (un individu = la société)

I/ La France Voir chronologie de la France au XIXème siècle. A) Une vie pô limitée sous la monarchie (1815-1848)  La Restauration (1815-1830) : Louis XVIII mène une pô de réconciliation. - Droits de vote enlevés aux paysans. - 3 programmes pô : les ultras (ceux qui refusent acquis Rev), les constitutionnels ou modérés (Richelieu, Guizot) et les libéraux (Lafayette) - Période de réaction qui va s’accentuer sous le règne de Charles X  Règne de Charles X (1824-1830) - Pays contrôlé

politiques, et dans une moindre mesure aux manifestions rituelles Nous étudierons les manifestations dans les rues parisiennes entre la fin du XIXe siècle et tout le long du XXe. Mais pourquoi ces choix ? Premièrement car bien que Paris ne soit pas la France, elle fut la scène des plus importantes manifestations contestataires du pays. De plus la manifestation est un phénomène essentiellement urbain, lié à l’invention de la rue comme lieu de contestation politique. Les rues de Paris pendant notre période

Chronologie : APRES GUERRE & AUTRES DEVELOPPEMENT 1919 : La Confédération Générale du Travail (CGT), dirigé par l'anarcho-syndicaliste Emile Pouget, déclare une grève générale en réaction d'une part à la défaite sanglante de l'armée française pendant la grande offensive allemande, d'autre part pour soutenir la nouvelle vague de mutinerie. Son objectif principal était une fin immédiate de la guerre. Après la chute de Paris, le gouvernement de Georges Clemenceau a été remplacé par un

personnes et le développement social communautaire (dans un quartier, une ville ou un groupe d'appartenance, religion, origine géographique, lieu d'habitation, etc.) afin de permettre à chacun de s'épanouir et de trouver une place dans la société. En France, tout au long du xxe siècle, l'éducation populaire s'est d'abord organisée autour de trois grands courants idéologiques : le christianisme social, dont la dimension intellectuelle est illustrée notamment par le personnalisme autour de la revue Esprit

précédant la première guerre mondiale. Ces années ont été identifiées ainsi à posteriori, dans les années 1920. Cette période d'avant-guerre était alors vue comme un paradis perdu, une ère d'insouciance et de prospérité dans une France à son apogée sur la scène mondiale. La France du début du XXème siècle est-elle le pays créateur, prospère et puissant que l'on décrit en se retournant vers le passé, après l'épreuve de la Première Guerre Mondiale? I) Un modèle républicain stabilisé En 1900, le régime

préhistoriques et antiques en vue de développer le respect des différences et l’esprit d’égalité Durée : 37 h 00 CHAPITRE 1 : DES ORIGINES A LA FIN DU VIEME SIECLE Leçon 1 : INTRODUCTION A L’ETUDE DE L’HISTOIRE (DEFINITION, SOURCES, METHODES, CHRONOLOGIE, INTERET DE L’HISTOIRE). Compétence(s) : Distinguer les différents éléments d’une production historique Activités d’Enseignement - Apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Ressources Professeur Apprenants Identifier les sources de Définition

manuel_batxibac_volume_2CURRICULUM MIXTE BATXIBAC HISTOIRE DE FRANCE ET D’ESPAGNE MANUEL – VOLUME 2 (1º et 2º Batxibac) JEAN-BASTIEN URFELS Septembre 2014 HISTOIRE DE FRANCE ET D’ESPAGNE. VOLUME 2 Direcció General d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 2 Sommaire CONTEXTUALISATION : l’Europe au XIXº siècle PAGE 3 CHAPITRE 4 : la France à la recherche d’un régime stable (1848-1879) PAGE 4 I. La Seconde République : 1848-1852 PAGE