Chute de l'Empire aztèque

23 Étude Histoire des Arts La fête civique des Panathénées à Athènes .......................................................................................... 24 Étude Le modèle romain de citoyenneté sous l’Empire ................. 24 Leçon 2 Être citoyen à Athènes et dans l’Empire romain................... 25 Étude La participation des citoyens à la démocratie athénienne....................................................... 25 Étude Périclès, un citoyen influent ................

Toute l’histoire du monde De la préshistoire à nos jours Barreau – Bigot Table Of Contents Les immémorants La préhistoire L’empire perse et le monde grec Alexandre ou la première mondialisation Le monde bascule vers l’ouest : Carthage et Rome, Hannibal et César L’empire romain ou le premier apogée historique Le judéo-christianisme Les temps barbares ou l’implosion Le temps de l’islam L’apogée médiéval prit fin au XVe siècle. La naissance des nations. La guerre de Cent Ans La Renaissance, Charles

particularité : hongroise, polonaise et russe. Vers le sud est de l’Europe, il y avait une entité forte au point de vue militaire et économique : l’empire Ottoman. Un empire est toujours multiculturel, multinational, plurilingues et pluriconfessionnel. Dans une certaine mesure le cas de l’empire Russe, tzariste. Une nation dominait toutes les autres. L’empire dépasse la nation car il en englobe plusieurs. Et peu importe s’il y en a une dominante ou dominés. Etat, Nation, Peuple, ce sont des termes

participe donc à la quête de nouvelles intelligibi- lités en proposant des formes inédites d’écriture et en développant des théma- tiques nouvelles. Parce qu’il connaît à la fois « la cour » (la misère, les dictatures) et « les jardins spacieux » de l’empire (l’abondance, le confort), il se trouve en situation de relater, en tant que témoin, et de porter un regard étranger sur des situations occultées par une vision trop

existaient entre l’Europe et l’Asie: la route de la soie qui emprunte la voie terrestre et la route maritime sous contrôle des marchands arabes. Depuis des siècles, l’Europe commerce avec l’Asie comme en témoigne la popularité de la soie dans l’empire romain, soie qui venait de Sina, le « pays de la soie ». En échange, les romains transigeaient or, argent et laine. Il existait deux grandes routes commerciales connues vers l’Asie et ses richesses, l’une terrestre et l’autre maritime. La première

service des Rois catholiques, qui le nomment avant son premier départ amiral, vice-roi des Indes et gouverneur général des îles et terre ferme qu'il découvrirait Herman Cortes (1485-1547) conquiert le Mexique en battant l’empereur aztèque Moctezuma II (1466-1520).Il reçoit pour tribut attaché à l’hommage de Charles Quint six cent mille marcs d’or (soit en gros 150 tonnes d’or ; le marc =1/2 livre soit 250g ou 8 onces de 40g chacune), une quantité incroyable de pierres précieuses et

romantique et biblique pour être entièrement crédible, bien qu’il n’y ait aucune preuve infirmant cette histoire. D’après Díaz, La Malinche était l’aînée du seigneur de Paynala (près de l’actuelle Coatzacoalcos, alors à la « frontière » entre l’empire aztèque et les Mayas du Yucatán). Après la mort de son père durant sa jeunesse, sa mère se remaria et donna naissance à un fils. Devenue gênante, elle aurait été vendue ou donnée à des marchands d’esclaves mayas de Xicalango, un important centre commercial

sans occulter pour autant la lente transformation de l’humanité. L’Antiquité, de 3 000 av. J.-C. à 476 ap. J.-C., voit l’épanouissement des civilisations méditerranéennes, puis se termine par la prise de Rome par les barbares et l’effondrement de l’Empire romain. Durant les dix siècles du Moyen Âge (Ve siècle au XVe siècle), le monde antique disloqué tente, dans l’aire Europe ProcheOrient, de se reconstituer différemment. 1453 marque la prise de Constantinople (Empire byzantin) par les Turcs. Les

nationalisme arabe, islam politique, républicanisme, socialisme L’immigration maghrébine en France dans les années 30 La France et son Empire en crise. Les images de l’indigène, le cinéma et l’exposition coloniale La seconde guerre mondiale et la crise de l’empire colonial français La marche aux indépendances au Maghreb, 1945-1956, le Maroc et la Tunisie La marche aux indépendances au Maghreb, 1945-1956, l’Algérie La guerre d’indépendance algérienne La décolonisation et les indépendances COURS n° 2 COURS

chapitre L’extension de la citoyenneté à la Gaule romaine : les Tables claudiennes. X p. 62-63 : LEÇON 1 Être citoyen dans l’Empire romain X p. 64-65 : LEÇON 2 L’extension de la citoyenneté à la Gaule X p. 66-67 : ÉTUDE Les Tables claudiennes L’extension de la citoyenneté à l’ensemble de l’Empire : l’édit de Caracalla. X p. 68-69 : LEÇON 3 L’extension de la citoyenneté à l’Empire X p. 70-71 : ÉTUDE L’édit de Caracalla Les outils du manuel X p. 60-61 : GRAND ANGLE Un empire dominant le Bassin méditerranéen