Circuit Argumentatif

injection directe, indirecte,common rail, injecteur pompe....? • TDi : Turbo-Diesel à Injection directe (VAG) • dTi : Diesel Turbo avec Injection directe (Renault) • HDI : High pressure Direct Injection (PSA) • JTD : uniJet Turbo-Diesel (Alpha Romeo) • TDDI : Turbo-Diesel Direct Injection (Ford) Derrière chaque sigle, se cache une technologie différente... CLASSIFICATION DES MOTEURS DIESEL 1) Moteurs à injection indirecte [pic] [pic] Les véhicules diesel avec ou

terminologie de base en réseau M. Doudou FAYE, ESMT 1 Support de cours base informatique COMPOSANTS ELECTRONIQUES Capacité: stocke l’énergie sous forme de champ électrostatique Connecteur: l’extrémité d’un câble qui se branche sur une interface. Circuit intégré (CI):composant qui contient des dizaines/centaines de transistors et qui effectue une tache précise (ex: calcul) LED :(Light Emitting Diode):un composant qui émet de la lumière s’il est traversé par un courant dans le bon sens. Resistance:

BULL, la SAGEM, ou encore PSA. 5 D.E.S.S Conception, mise en oeuvre et qualité des composants électroniques et optoélectroniques System Plus S.A Sommaire INTRODUCTION PARTIE 1 - LES FILIERES TECHNOLOGIQUES ETUDIEES 1. CIRCUIT IMPRIME 1.1 CLASSE DE CIRCUITS IMPRIMÉS 1.2 LES DIFFÉRENTS TYPES DE SUPPORT 1.3 PARAMÈTRES DE LA CONCEPTION 1.4 FABRICATION 1.5 AUTRES TECHNOLOGIES DE MICROPERÇAGE 2. LES INTERCONNEXIONS PUCE-BOÎTIER 2.1 LA SOUDURE FIL OU « WIRE BONDING » 2.2 LA TECHNOLOGIE TAB

disdrometre fait maison, ( j explique...) Diapo 10 : ceci est le circuit que nous avons fait, nous avons symbolisé le mooteur d'essuie-glace par une LED Diapo 11 : nous avons fait un tableau avec les résultat de l expérience. Nous avons pris 3 situations, pas de pluie, un peu de pluie et forte pluie ( j en parle... ) Alban Diapo 13 : - les modifications que nous avons apportées se sont effectuées surtout au niveau du circuit électrique, nous avons utilisé un aop qui compare le tension des

. 1.3.1 Linéarité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.2 Invariance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.3 Fonction de transfert . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Généralités 2.1 Le circuit électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Circuits électriques . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Courant, tension, puissance . . . . . . . . . 2.1.2.1 Courant électrique . . . . . . . . 2.1.2.2 Différence de potentiel . . . . . 2.1.2.3 Energie, puissance . . . . . . .

Le circuit électrique représenté ci-dessous est incomplet. Les fils, dans le faisceau sont en partie représentés E1 – Tracez, en rouge, le circuit d’alimentation du contacteur à clé, en partant de la batterie. E2 – Tracez, en bleu, le circuit de démarrage, (jusqu’au solénoïde du démarreur ) en partant du contacteur à clé. (Tracez les fils non représentés dans la gaine) E3 - Dans le circuit électrique, un élément P6 est représenté. Comment est-il branché dans le circuit ?

goulotte servant pour les prises jack (40 min) ->étudiant 4 puis étudiant 1(changement de pilote) et étudiant 6. • Au bout de 25min changement de pilote entre étudiant 3 et étudiant 4 (10 min avec 4 ouvriers). - raccordements (1h05) • Consigner le circuit électrique sur lequel la prise de l’amplificateur est reliée (15min) -> étudiant 2. • Tirer les câbles jack dans la goulotte préalablement posée (35min) -> étudiant 3 et étudiant 4. • Relier les câbles d’alimentation de la prise au réseau (30min)

OrCAD LAYOUT 9.x Ce document est orienté vers la fabrication artisanale de circuits imprimés en lycée technique. 1) VUE D’ENSEMBLE....................................................................................................................... 5 1.1) Possibilités de Layout........................................................................................................... 5 1.2) Les différents constituants de Layout...............................................................

– 3 – Compteur synchrone modulo 3……………… 10 II – 6 – 4 – Compteur circulaire ………………………….. 11 II - 7 - LE MONOSTABLE……………………………………….. 12 II – 7 – 1 – Définition……………………………………… 12 II – 7 – 2 – Câblage du circuit intégré NE555 en temporisateur…………………………………………... 13 III – SCHEMA DE REALISATION ET SIMULATION …………… 13 IV – FONCTIONNEMENT……………………………………………. 15 V - CONCLUSION….…………………………………………….…….. 17 BIBLIOGRAPHIE.....

du 2ème trimestre, d’une durée de 6 heures. - Distribution : destinés à une classe de terminale Bac pro, sous forme de TD prévu au cours du 1er trimestre, d’une durée de 6 heures (Modes de poses, calculs de longueurs de câbles, répartition des circuits, etc…). Parmi les séquences proposées précédemment, j’ai fait le choix de développer les séquences portant sur le projet d’éclairage avec des élèves de 2nde BEP Métiers de l’électrotechnique. Ces 2 exploitations pédagogiques se focalisent autour