Circuit Du Linge En Collectivité

technico-économique et environnementale pour la promotion de l’utilisation de changes lavables dans les structures d’accueil de la CUS et du Bas-Rhin SYNTHESE ET RECOMMANDATIONS La loi Grenelle 1 impose une réduction de 7% des déchets à toutes les collectivités. La ville de Strasbourg a acté fin 2009 un programme de réduction des déchets de 10% { l’horizon 2014 ; le Conseil Général du Bas-Rhin quant à lui est en train de réviser le Plan Départemental d’Élimination des Déchets Ménagers et Assimilés (PEDMA

l'électricité Le courant électrique correspond au déplacement d'électrons dans un conducteur. On distingue : - l'intensité : mesurée en Ampère ; - la tension : mesurée en Volt ; - la puissance : en Watt. Pour faciliter la représentation d'un circuit électrique, on utilise des schémas et des symboles. Installation électricité Une installation électrique comprend obligatoirement plusieurs éléments tels que le compteur, le tableau, le disjoncteur. Les éléments de sécurité sont le disjoncteur

technico-économique et environnementale pour la promotion de l’utilisation de changes lavables dans les structures d’accueil de la CUS et du Bas-Rhin SYNTHESE ET RECOMMANDATIONS La loi Grenelle 1 impose une réduction de 7% des déchets à toutes les collectivités. La ville de Strasbourg a acté fin 2009 un programme de réduction des déchets de 10% { l’horizon 2014 ; le Conseil Général du Bas-Rhin quant à lui est en train de réviser le Plan Départemental d’Élimination des Déchets Ménagers et Assimilés (PEDMA

l'agriculture et de la technologie, et surtout l'amélioration de l'hygiène. Une des transformations socioculturelles majeures du XIXe siècle a été le changement du comportement dans l'hygiène personnelle, comprenant l'hygiène corporelle, le lavage du linge et l'hygiène domestique. Ces changements comportementaux combinés au développement de l'hygiène environnementale, ont fortement contribué à l'importante réduction de la morbidité et de la mortalité observée dans les pays industrialisés au début du

Cours magistral « Infections nosocomiales, infections associées aux soins, précautions Standard et précautions complémentaires » (UE 2.10 S1) TD « Habillage professionnel et hygiène des mains » (UE 2.10 S1) TD « Le circuit des déchets à l’hôpital » (UE 2.10 S1) TD « Le circuit du linge et l’entretien des locaux à l’hôpital » (UE 2.10 S1) Acquisitions et situations rencontrées lors du 1er stage du semestre 1 Intentions pédagogiques Permettre à l’étudiant de : développer sa capacité d’analyse d’une

• • • • Le marché des produits d’entretien pour le nettoyage professionnel, par type d’application, de 2002 à 2011 (millions d’€) : sols : textiles sols plastifiés carreaux céramiques sols stratifiés parquets et bois surfaces et meubles linge sanitaires cuisines et vaisselle hygiène corporelle assainissement de l’air • Le marché des produits d’entretien pour le nettoyage professionnel des surfaces et des meubles, par type d’action, en 2006 (millions d’€) : détergents désinfectants

gants de soins UU (1 pour la toilette périnéale, 1 pour le soin de bouche et 1 pour la désinfection de l’environnement après la toilette) - vêtements du résidant - contenant de transport intermédiaire (sac à linge sale, bassine ou idéalement, corbeille à roulettes) permettant le prétri du linge à la source (se référer au Web-mémoire de la gestion du risque infectieux en EMS Resclin 2010 : vidéo de soins, la toilette au lit, la douche couchée). http://www.resclin.fr/web-memoire/index_html_futur

soit ponctuellement, soit de façon régulière. Il contribue au maintien à domicile en facilitant la vie quotidienne des personnes auprès desquelles il intervient. Il doit être capable de : réaliser des tâches domestiques (entretien du logement, du linge, courses, préparation des repas) assister les personnes dans les actes de la vie quotidienne (hygiène corporelle, alimentation, déplacements…) prendre en charge de jeunes enfants. L’assistant de vie aux familles assure ses fonctions de façon autonome

adaptés à la spécificité de l’activité (hygiène, alimentation, élimination, évaluation de la douleur, installation, mobilisation, environnement, ergonomie…) - D’appliquer les principes d’hygiène individuelle et collective et respecter les circuits (linge, déchets…). - De développer ses capacités à observer, écouter, communiquer et rendre compte oralement et par écrit de ses observations et actions de façon pertinente Compétence 4 Conduire une relation d’aide et/ou thérapeutique et utiliser

|- Congélateur | | |- Lave linge collectif | | |- Sèche linge collectif | | |- Lave vaisselle