Citations Sur Madame Bovary

nous vivons sous le régime de l'édition littéraire. Quand nous abordons une œuvre elle est signée par l'auteur et contre-signée par l'éditeur. La communication littéraire et éditoriale forment une hégémonie récente. 1. La communication orale (citations, lectures à voix haute). Dans l'antiquité toute lecture est oralisée et le manuscrit a pour rôle la conservation. Les textes sont peu lisibles. 2. La communication manuscrite suppose l'existence d'un réseau privé. Toute l’œuvre de Rimbaud a été destiné

cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis relevez les idées principales du texte, c’est-à-dire celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. Vous devez reformuler ces idées dans un langage personnel, ce qui exclut les citations ou le « recopiage » du texte initial. (Réponse entièrement rédigée.) Remarque : je vous rappelle que l’identification du genre, du type et le fait de dégager une idée directrice précise doivent devenir des automatismes devant tout document, et qu’à

anthologie de la science-fiction. 17. Antihéros - Personnage principal qui ne possède aucune des qualités remarquables du héros traditionnel. Il est au contraire falot, sans envergure. Flaubert a souvent présenté des antihéros. Charles Bovary (dans Madame Bovary) en est un. 18. Antiphrase - Cette figure de style consiste à dire le contraire de ce qu'on pense, tout en montrant qu'on pense le contraire de ce qu'on dit. Ce procédé est le support essentiel de l'ironie. 19. Antithèse - Figure de

culturelles » les pièces qui ne déstabilisent les spectateurs. Car une limitation est nécessaire au travail scientifique. Dire que toute littérature est politique, c’est aussi affirmer qu’aucune ne l’est véritablement ; une telle attitude est Une autre citation de Rancière éclaircit encore mieux l’idée : « L’activité politique reconfigure le partage du sensible. Elle introduit sur la scène du commun des objets et des sujets nouveaux. Elle rend visible ce qui était invisible, elle rend audibles comme êtres

[RAIMOND(20)p. 88] « Il [le roman] a besoin de l'amour comme du moteur puissant des grandes transformations de l'existence qu'il transcrit avec prédilection dans ses pseudo-états civils » [Marthe ROBERT(13) p. 38] « Un "bon" roman, depuis lors [Madame de La Fayette et la « sacro-sainte analyse psychologique »], est resté l'étude d'une passion -ou d'un conflit de passions, ou d'une absence de passion- dans un milieu donné » [ROBBE-GRILLET(8) p.15] LE VECU, LE VIVANT « ROMAN. La grande

du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion

il s’inspire pour Ondine. Les autres artistes s’approprient le thème et transforme le personnage en une amante protectrice ou inspiratrice. LA DISSERTATION : Analyse du sujet • Le sujet est composé de trois parties : o Une citation prise dans le corpus (texte de Giraudoux) et qui fait un clin d’œil au lecteur spectateur en référence à la réécriture o Une question restrictive et péjorative (« ne soit qu’une forme de copie ») élargie à une autre approche de la réécriture

nous essayons de reconnaître la réalité d’une civilisation étrangère à la nôtre. Et ce n’est certainement pas un hasard si c’est ce même Flaubert qui, après avoir échoué dans sa tentative de représenter la réalité des « mœurs de province » dans « Madame Bovary », écrivit le « Dictionnaire des idées reçues ». Dans ce célèbre opuscule qui devait être publié à la fin de « Bouvard et Pécuchet », Flaubert se penche sur le système des stéréotypes qui dirigent notre perception de la réalité.[v] Que nous parlions

27 Furst L.R. – Skrine P.N. 1971: 51 28 Ibid. 51-52 29 Ibid. 70-71 30 Ibid. 71-72 2. Analyse des traits naturalistes Dans cette analyse nous nous intéressons à la thématique et à la narration de Tempête en juin. Les citations tirées du volume nous aideront à concrétiser le lien entre celui-ci et le naturalisme. Quant à la narration, nous tenterons de la rattacher aux méthodes des auteurs naturalistes du XIXe siècle. 2.1. La thématique Comme nous avons appris, la thématique

le discours indirect libre peut être précédé par un discours narrativisé ou indirect qui signale la parole ou la pensée du personnage : ainsi dans cet exemple de Mme Bovary, « (récit) Après avoir laissé à la porte son chapeau garni d’un crêpe, il posa sur la table un carton vert et (discours indirect) commença par se plaindre à Madame, avec force civilités, d’être resté jusqu’à ce jour sans obtenir sa confiance. (discours indirect libre) Une pauvre boutique comme la sienne n’était pas faite pour attirer