Citoyennete Active Et Vie Economique Sociale Et Culturelle

Sommaire. Sophie Pennarun La place du lien de citoyenneté dans la démocratie sous l'angle du droit. Qu'elle est " la place du lien de citoyenneté dans la démocratie?", la question mérite réflexion. La démocratie, faut-il le rappeler, désigne un régime politique dans lequel le peuple exerce sa souveraineté lui-même. Il s'agit aussi d'un Etat pourvu d'institutions démocratiques et organisé suivant les principes de la démocratie. Ce sujet ne sera abordé que sous l'angle

Le plan Introduction I. Les politiques de développement social A. La portée des politiques sociales B. Les publics-cibles II. Du développement social au développement local A. Vers une cohérence des politiques de développement social B. La territorialisation des politiques de développement social  Conclusion INTRODUCTION Si le développement local désigne l’évolution qualitative d’un territoire, cherche à assurer le mieux-être des habitants

La citoyenneté Problématique : Comment devient-on citoyen ? Introduction : La citoyenneté désigne la qualité du citoyen, c'est-à-dire le membre d'un Etat considéré du point de vue de ses droits et de ses devoirs civils et politiques. Pour comprendre la citoyenneté en général et les spécificités de la citoyenneté française en particulier, il faut analyser les conditions et le contexte dans lesquels elle émergea au XIXe siècle. La citoyenneté est intimement liée à la notion de démocratie.

 UNIVERSITE CADI AYYAD FACULTE DES SCIENCES JURIQUES, ECONOMIQUES ET SOCIALES MARRAKECH SYSTEME EDUCATIF MAROCAIN : ANALYSE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ENCADRE PAR : REALISE PAR : Dr.BOUGHROUM OUNACER AFAF HAYAT

SOCIETE ET L’ETHIQUE L'entreprise, acteur économique fondamental de la société libérale, s'est progressivement muée en acteur social et politique. Les années 90 ont vu l'apparition de l'entreprise citoyenne et de l'éthique d'entreprise. I. L'ENTREPRISE CITOYENNE  La responsabilité des dirigeants d'entreprise n’est plus limitée à la recherche de profit. La réputation des entreprises en dans ces domaines (environnement naturel, humain et social) est devenu un atout dans la compétition. A

c’est le territoire dominé par Rome. L’Empire vient d’ « imperium » = le pouvoir civil ou militaire; territoire sur lequel s’exerce le pouvoir de Rome. La République romaine est le régime de pouvoir partagé entre les aristo romains, régime qui a une vie très longue: de -509 à -31. Ce régime s’achève avec une période de guerre civile qui a duré un siècle. Dès lors Octave domine seul et prend le nom « Auguste » en -27. Auguste est le premier empereur romain à la tête d’un régime monarchique et dynastique

communisme, l'économie communiste, le capitalisme, un régime totalitaire, le propagande, un chancelier, nationalisation, antisémitisme. Dates : 1922 : URSS créé 1924 : mort de Lénine 1929: début de la collectivisation de Staline et crise économique A partir de1933 : la Gestapo arrête un million d'Allemands ( juifs, communistes, opposants) 30 janvier 1933 : le président Hindenbourg nomme Hitler chancelier février 1933 : Incendie du Reichstag août 1934 : le président Hindenbourg meurt

à la vie démocratique ? S’engager dans la vie démocratique La participation à la vie démocratique ne passe pas seulement par le vote, il existe de nombreux autres moyens de s’impliquer dans le débat. Si le vote et l’engagement dans les partis politiques sont bel et bien l’épine dorsale de notre démocratie, les associations, syndicats ou encore les mutuelles demeurent des piliers fondamentaux de notre système démocratique. Conseils de jeunes Si vous souhaitez vous impliquer dans la vie politique

à la citoyenneté des élèves ? préparée par : TANDA Awatef Sciences de l’éducation 2012/2013 classe : 3eps 2 Contextualisation  : Aucun des textes qui régit officiellement l’enseignement ne fait abstraction du concept de citoyenneté. Ainsi la loi d’orientation

L’économie sociale et solidaire : une réponse entrepreneuriale et politique à la crise Texte d’orientation pour un livre blanc en cours d’élaboration (avril 2009) Initiative pilotée par Claude Alphandéry, en collaboration avec Laurent Fraisse et Tarik Ghezali Comité de pilotage : Claude Alphandéry, Christiane Bouchart (RTES), Eve Chiapello (HEC), Laurent Fraisse (Crida), Tarik Ghezali, Marie-Hélène Gillig (Ceges), Jean-Guy Henckel (Jardins de Cocagne), Madeleine Hersent (Mes), Isabelle Laudier