Civils Guerre 39 45

abondamment relayé par les journaux : «l’amnésique de Rodez», un soldat revenu sans souvenirs de la guerre et gardé dans un asile, faute de retrouver sa famille. La pièce d’Anouilh fait partie du cycle théâtral des Pièces noires et met en scène une quête d’identité mêlée à une douloureuse confrontation familiale et à une peinture sociale féroce. On découvre Gaston, retrouvé amnésique à la fin de la Première Guerre mondiale, et recueilli par le directeur d'un asile qui l'emploie comme jardinier. Il est

Chapitre 1 : La Première Guerre Mondiale (1914-1918)  En quoi la 1ère GM est-elle une « guerre totale » et traumatisante pour toute l’Europe ? Introduction : Causes et déclenchement de la guerre. Distribuer fiches introductives. I. Les grandes phases du conflit Travail sur documents p38-39 :  Carte : - Présenter le document (nature, sujet, période, lieu). - Qu’est-ce qu’un front ? Exemple ? - Une guerre seulement terrestre ?  Frise : - Combien de phases dans cette guerre ? - Qu’est-ce qui montre

§2 la guerre des tranchées : documents sources. doc. 1 : l’invasion de la Belgique et du Nord de la France en 1914 doc.2 : ligne du temps de la Guerre 14-18 [pic] doc.3 doc.4 [pic] | doc. 5 |doc. 6 | | |

.................................................................................................................................................. 45 TITRE Ier : Des crimes contre l'humanité et contre l'espèce humaine .................................................................................................................................... 45 SOUS-TITRE Ier : Des crimes contre l'humanité ....................................................................................................

HIS3003 RBH 2012/2013 2°partie :GUERRES MONDIALES ET REGIMES TOTALITAIRES Thème 3 : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Problématique :Comment la 1°guerre mondiale bouleverse-t-elle les sociétés et les Etats ? Objectifs : - connaître et utiliser des repères (HIS et GEO) - lire une carte - regarder un film documentaire et prendre des notes - comprendre un texte historique - savoir montrer le caractère total de la guerre I Les phases de la guerre I-1° Qu’est-ce qui explique

s'aiment Même si je ne les connais pas Rappelle-toi Barbara N'oublie pas Cette pluie sage et heureuse Sur ton visage heureux Sur cette ville heureuse Cette pluie sur la mer Sur l'arsenal Sur le bateau d 'Ouessant Oh Barbara Quelle connerie la guerre Qu'es-tu devenue maintenant Sous cette pluie de fer De feu d'acier de sang Et celui qui te serrait dans ses bras Amoureusement Est-il mort disparu ou bien encore vivant Oh Barbara Il pleut sans cesse sur Brest Comme il pleuvait avant Mais

Devoir 3 : Le monde en 1945 La fin de la seconde guerre mondiale durant l'année 1945 est une véritable délivrance pour le monde dans son ensemble. Un faisceau de questions apparaît à la sortie d'un conflit aussi impensable, terrible et meurtrier; les plus évidentes sont les suivantes : quelles sont les différentes conséquences de la conclusion de cette « boucherie totale » sur la situation du globe dans les domaines sociologiques, industriels, politiques et économiques? La problématique paraît

Les réfugiés espagnoles de 1939-1945 Introduction 19361939 : guerre d’Espagne entre franquistes et républicains. Conséquence : déplacement de la population espagnole qui fuit la guerre vers la France En février 1936, l’espagne connait comme la france l’arrivée d’une union des gauches au pouvoir : le Frente Populare. Le nouveau gouvernement s’engage alors dans des réforme novatrices qui entrainent l’hostilité d’une parti conservatrice et réactionnaire de la société,. Un groupe d’officiers

+ fruits et légumes. Mais cette croissance est extensive car la main-d’œuvre est alimentée par l’expansion démographique et le recul de la frontière. Déforestation de l’Amérique du Nord Élevage : 60 millions de bovins ; 50 millions de porcins ; 45 millions d’ovins, le plus grand cheptel du monde. Amélioration des transports, forte spécialisation agricole : on parle d’un « âge d’or » de l’agriculture américaine qui emploie un tiers des actifs mais fait vivre 50 % des Américains. Croissance des

Le contrôle du Canal de Suez 16. Ressources minières (diamant, or, cobalt) et forestières 17. Rendre aux Juifs la terre qu’ils possédaient dans l’Antiquité 18. Communisme 19. États-Unis = Capitaliste URSS = Communiste 20. La guerre par l’entremise de leurs alliés 21. Crise de missiles soviétiques à Cuba 22. Assurer la sécurité et la stabilité (militaire) 23. Pacte de Varsovie 24. cf 25. Les Palestine souhaitaient la création d’un État palestinien reconnu pour