Classe Moyenne Brics

marchés émergents, auxquels elle ajoute onze "grandes économies en développement" (Bangladesh, Egypte, Hongrie, Iran, Mexique, Nigeria, Pakistan, Philippines, Thaïlande, Turquie). La Banque mondiale crée la catégorie "économies émergentes" en 2007 pour classer la Chine, l'Inde "et d'autres pays". Le même terme désigne, dans un rapport du cabinet d'études Ernst & Young en 2008, les BRIC plus l'Argentine, le Mexique, l'Arabie saoudite et la Corée du Sud. La même année, le Boston Consulting Group (BCG)

Dossier d’Economie Internationale Les BRIC : Pertinence et menaces Economie Internationale Avec Eric Bosserelle Felix Anthonj Alexandre Perrein Vladimir Schumiacher Benjamin Wendebourg Marie Witter RMS | CESEM CESEM 3 Les BRICs : Pertinence et menaces RMS | CESEM CESEM 3 |1 Felix Anthonj – Alexander Perrein – Vladimir Schumiacher – Benjamin Wendebourg – Marie Witter Dossier d’Economie Internationale Les BRIC : Pertinence et menaces Table des matières 1 Introduction

aux USA ainsi qu’au Japon puis dans le reste du Sud-Est asiatique et enfin en Europe dans plusieurs pays. Les nouvelles cibles de Mattel sont les pays émergents, en effet les classes moyenne possèdent un pouvoir d'achat de plus en plus conséquent, ils ont soif de consommation (société de consommation) par exemple les BRICS (Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud). Mattel investit dans de nombreux magasins à Shanghai, à l'inverse les marchés Nord-américain sont considérés comme mature. Cependant

territoires de façon plus ou moins importante :  A l’échelle mondiale : une mondialisation hier structurée autour de 3 pôles majeurs (= la Triade : Japon / USA / Europe) devenue aujourd’hui multipolaire avec l’émergence de nouvelles puissances au Sud (BRICS)  A l’échelle régionale : construction d’associations régionales pour être plus fort face à la mondialisation (= UE, ALENA, MERCOSUR…)  A l’échelle locale, des territoires clés de la mondialisation : les villes mondiales, les espaces mondialisés

que plurielle, présente tous les prémices «d’un moteur de développement à l’échelle mondiale», anticipe Batlle. Pour preuve, le continent se distingue par une grande part d’étudiants qui font leur formation à l’extérieur. L’émergence d’une classe moyenne y est aussi une réalité. Ce qui est un signe de stabilité et de renforcement de la transparence. L’engouement constaté pour le grand projet routier, le «Trans-Afrique» à partir du Cameroun est aussi un gage du renforcement de la marche des

DU DÉVELOPPEMENT Si l'Afrique reste le continent le plus en retard à la vue des indicateurs socio-économiques à l'échelle mondiale, ce continent est entré dans une nouvelle ère depuis le début des années 2000. Depuis 2001, le PIB progresse en moyenne de 5% par an. C'est donc une rupture qui tranche avec les discours pessimistes à propos de l'avenir de l'Afrique. Ce continent participe bien à la mondialisation, il est relié par des flux divers aux autres régions du monde, et n'est pas marginalisé

d'analphabetisme Les pays du nord sont classes comme etant la triade compose de l'Amerique du nord,l'union europeenne, occidentale et le Japom, les pays developpes compose de laustralie nouvelle zelande et l israel,la russie qui est un pays de lex blc sovietique, tous les pays deleurope occidentale membres de l'UE compose de la Tshekoslovaquie, Pologne Hongrie etc et enfin les NPIA1 comme "les dragons" qui sont la coree du sud,taiiwan et singapore. Les pays du sud snt classes comme etant les NPIA2 surnomme

à mesurer le niveau du bien-être de la population. Il fait la synthèse de trois séries de données : l'espérance de vie à la naissance, qui donne une idée de l'état sanitaire de la population du pays ; le niveau d'instruction mesuré par la durée moyenne et attendue de scolarisation ; le RNB par habitant (c'est-à-dire corrigé de l'inflation), calculé en parité de pouvoir d'achat (c'est-à-dire en montant assurant le même pouvoir d'achat dans tous les pays) qui donne une indication sur le niveau de

passe du secteur secondaire au tertiaire, de nouveaux pays émergents puisqu'ils récupèrent le secteur secondaire. Ce sont les BRICS. II : Une société dominé par la bourgeoisie a. ils donnent la société et l’économie Ils possèdent de grande entreprise et il sont très riche. Les SCHEIDER (ils ont fait fortunes dans la sidérurgie). On a l'apparition d'une classe moyenne : petit commerciaux, artisans, instituteurs. Les bourgeois possèdent un patrimoine. b. La vie des ouvriers Les ouvriers

repères en vue du bac !  Activité (travail individuel) : visionner en classe une vidéo des « Dessous des cartes » : « Les cartes des autres » (ressource payante sur site d’Arte -1€99- 10 mn) et répondre à un questionnaire simple : 1. Nommez les différents types de projection de l’espace terrestre. 2. En quoi chaque type de projection est-il différent des autres ? 3. Quel type de projection, habituellement utilisé en classe, ne figure pas ? 4. En quoi la lecture du monde diffère-t-elle d’un point