Classe moyenne supérieure

les groupes sociaux. A la recherche d’un nouvel ordre mondial aspirant à la paix…. Une Europe ébranlée mais Le prix de la guerre : Coût humain ( 8 millions d emorts en Europe et 6 millions d’invalides) *déficit de naissances= classes creuses *problèmes d’adaptation : 1 million d’allemenads venus de Pologne, des pays Baltes, d’Alsace Lorraine ont dû se réfugier sur le territoire réduit de l’Allemagne Coût matériel : villes en ruines …une prospérité économique au service

naquit du besoin de réagir contre le sentimentalisme romantique et contre « la sottise, le poncif et le bon sens »1. Le réalisme cherche à dépeindre la réalité telle qu'elle est, sans artifice et sans idéalisation, choisissant ses sujets dans les classes moyennes ou populaires, et abordant des thèmes comme le travail salarié, les relations conjugales, ou les affrontements sociaux. Il s'oppose ainsi au romantisme, qui a dominé la première moitié du siècle, et au classicisme. Il s'étendra ensuite à l'ensemble

environ 80 millions d'Américains) et des assurances privées. Les organismes parapublics, notamment MEDICAID, sont réservés seulement à l'usage des franges les plus pauvres de la population américaine, ce qui laisse les classes « trop riches » (qui sont dans les faits les classes moyennes) dans l'obligation de s'assurer par l'intermédiaire des assurances privées ou par l'organisme public MEDICARE (qui ne peut, par sa stature trop frêle, assurer tout le monde). Or il faut savoir que les assurances privées

après. B. Il y a également une représentation du clergé dans ces fables. a) On peut trouver dans ces fables les histoires du haut clergé de l’époque mais il n’y a pas que les leurs. Ils sont quand même plutôt présents, car sont importants dans leur classe. b) Le clergé placé plus bas est également présent dans les fables de La Fontaine, comme par exemple un simple curé. Il n’y a pas vraiment de sélection sur les personnages. C. En dernier, nous pouvons trouver le tiers-état. a) Il comprend la bourgeoisie

Connu comme étant un écrivain peignant la société de la fin du XIXe siècle, Emile ZOLA veut rendre compte de toute cette société, nouvelle par l’industrialisation et l’apparition de nouvelles classes sociales : les classes moyennes et les ouvriers, faisant face à la bourgeoisie. Il dresse un portrait de la classe ouvrière dans Germinal. Dans cet extrait précisément, tiré du chapitre 5 de la 5ème partie, l’auteur présente une révolte ouvrière sous forme d’un tableau épique tout d’abord, ensuite en

LA SOCIETE INDUSTRIELLE Introduction : La diffusion des nouvelles techniques a bousculé l'ordre social. Désormais, deux groupes sociaux sont en présence : ceux qui possèdent les moyens de production (la bourgeoisie) et les autres (ouvriers). Entre ces deux groupes, le fossé ne va cesser de se creuser. La seule occasion de rencontre entre eux est le travail. La différence sociale tourne finalement de plus en plus à l'opposition. On assiste alors à la mise en place de la société industrielle.

Dissertation : Le processus de moyennisation de la société française est-il aujourd’hui en panne ? I ANALYSE DU SUJET Définitions : Processus de moyennisation : processus qui se traduit par une croissance forte des classes moyennes, conduisant à l’effacement des frontières de classe et à une réduction des inégalités Discussion, oui/non •Connaissances perso |Moyennisation de la société française jusque dans les années 1980 : diminution des écarts de revenus, élévation niveau de| I

siècle, dans son ouvrage Défection et prise de parole écrit en 1970, a dit : "Les clivages entre classes sociales tendent à se renforcer dans les sociétés à mobilité sociale ascendante." Par société, on désigne un ensemble d'individus qui partagent des normes, des conduites et une culture, et qui interagissent en coopération pour former un groupe ou une communauté. Dans cette société, il existe des classes sociales, groupes d'individus qui partagent certaines caractérisques sociales objectives (revenu

que sociologue et que citoyen engagé, la question des classes sociales, de leurs frontières et de la mobilité entre classes aujourd’hui. Des classes dont on peut dire que, paradoxalement, elles existent à la fois de plus en plus et de moins en moins. Des classes dont le devenir est tributaire avant tout du devenir de luttes sociales et politiques, qui s’aiguisent et vont sans doute s’aiguiser dans la période à venir. Des classes dont les dynamiques mettent de plus en plus à l’ordre

miroir des classes sociales Le sport est un élément non négligeable dans la culture. Pratiquer une activité sportive permet de s’identifier à un groupe. Souvent, l’environnement social dans lequel on évolue a une grande influence sur le choix de l’activité, afin d’avoir quelque chose à partager, d’avoir une ressemblance avec ses pairs. Un mécanisme de reproduction sociale se met en place « ce que j’ai reçu je le transmets ». Selon Bourdieu, c’est le système de l’habitus qui régit les classes c.à.d