Classe préparatoire aux grandes écoles

Taupin Sommaire Index des diplômes..................................................................................... Index des mots-clés ................................................................................... Index des sigles des écoles ...................................................................... 2 5 7 SERVICES CENTRAUX Éditions Direction Cross-Média : Virginie Sainte-Rose et Arielle Girot Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Rédaction : Françoise Martin Correction

service de l'État, et ce n'est que pour les classes préparatoires aux grandes écoles qu'il effectue sa mission de formation des jeunes élèves-officiers. Ces élèves sont préparés aux concours pour les grandes écoles militaires de la même manière que leurs camarades du civil ; la formation sportive, obligatoire à raison de quatre heures par semaine, et la présence d'un encadrement militaire constituent les seules différences avec les autres classes préparatoires

retraite, à condition d'avoir donné lieu à l'obtention d'un diplôme, les périodes d'études accomplies dans : les établissements d'enseignement supérieur, les écoles techniques supérieures, les grandes écoles et classes préparatoires à ces écoles. L’admission dans les grandes écoles et dans les classes préparatoires à ces écoles est assimilée à l'obtention d'un diplôme. Les périodes d'études ayant donné lieu à l'obtention d'un diplôme délivré par un État membre de l'Union européenne, équivalent

elles sont en lettres ou sciences humaines, 30 % dans les filières scientifiques. |Proportion de filles dans les classes préparatoires et | |dans les grandes écoles | | |Effectif total |Part de | | | |filles | | | |en % | |Classes prépa (CPGE) |78 072 |43 | |- scientifiques |48 361 |30 | |-

également réparti en trois niveaux : le primaire, le secondaire et le supérieur, une division qui existe toujours aujourd'hui. Plus tard, Napoléon a donné le monopole du système éducatif à l’Etat, et c’est de son règne que datent certaines des grandes écoles structurées selon le code militaire, telles que Polytechnique. Avec Jules Ferry (1881-1882), sous la IIIe république, l’école a été rendue obligatoire et gratuite, ainsi que laïque, ce qui signifie que son enseignement et son environnement n’admettent

informatique de gestion; DUT carrières juridiques, DUT carrières sociales; techniques de commercialisation, gestion des entreprises et administration; information-communication... Il est également possible avec de bons résultats d'entrer en classe préparatoire aux grandes écoles économique et commerciale option technologie puis d'intégrer une école de commerce; d'accéder aux formations dans le domaine de la santé, du social: infirmier, aide-soignant, auxiliaire de puériculture, éducateur... Voir si avec

démocratisation scolaire......................................................... 7 B. La massification scolaire .............................................................................................. 8 Graphique 1 : Évolution des effectifs des classes de fin d’études primaires et du collège la mérito- cratie. ..........................................................................................................................................9 Graphique 2 : Évolution des effectifs du second

destinées à lutter contre les inégalités sociales en favorisant un groupe par rapport aux autres,quitte à trangresser de façon temporaire l'égalité des hommes en droit.Elle repose également sur l'idée que les inégalités peuvent conduire à une plus grande équité sociale:il s'agit de donner plus à ce qui sont le plus défavorisés. Les quelques mesures prises en France(dans l'exagone)privilégient la lutte contre les inégalités sociales sur une base territoriale(même si elles recoupent en partie des

agricole) Les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures) Les DUT (diplômes universitaires de technologie) des IUT (instituts universitaires de technologie) Les Formations d’ingénieurs dont la liste est disponible dans la rubrique « Recherche de formations » Les Ecoles Nationales Supérieures d’Architecture Les prépas des professions paramédicales et sociales Les MAN (classes de mise à niveau hôtellerie) Les MANAA (classes de mise à niveau

PRESENTATION DE LA STRUCTURE : HISTORIQUE SITUATION GEOGRAPHIQUE ENVIRONNEMENT SCOLAIRE TYPE DE STAGE OBJECTIF GENERALE DU STAGE OBJECTIFS SPECIFIQUES RESULTAT ATTENDU I-SYNTHESE DE LA REUNION PREPARATOIRE DU STAGE II- DEROULEMENT DU STAGE : LES ACTIVITES DU STAGE A- MODALITES D’ENCADREMENT DES STAGIAIRES B- LES STATISTIQUE SUR LES ACTIVITES REALISEES PAR LE STAGIAIRE III- SYNTHESE DES REUNIONS DE PRESYNTHESE DANS LA STRUCTURE